Ante todo, un agradecimiento a Aliana Santana y a Uds., queridos colegas de la NEL Ciudad de México, por la confianza depositada en mí para ejercer la dirección de nuestra sección.

Esta invitación tuvo un efecto paradójico.  En principio me sorprendió, incluso me dejó en silencio unos segundos… luego, con el paso del tiempo me pareció natural, hasta cierto punto lógico… ¿acaso no llevaba varios años pensando constantemente en esta sección de Escuela? 

Dos significantes vinieron a mi mente: contenta y activa. Me nació reorganizar el espacio: adquirí una mesa de trabajo, cambié los cuadros, se avivaron los colores… la propuesta me condujo a los papeles: la escritura y la lectura. No pude hasta ahora saber qué significa ese giro inesperado hacia el “interiorismo”, lo iré averiguando en el curso de estos dos años.

La vida de Escuela, la satisfacción por el trabajo realizado, pero también los tropiezos, los espejismos, las dudas y las incomodidades, tomaron en los últimos dos años el centro de mi análisis, de mis cavilaciones y mis conversaciones cotidianas. El pequeño universo neurótico se amplió: los conflictos y las decisiones se complejizaron. La nueva perspectiva me obliga a ser más humilde y menos categórica en mis juicios.

Me pregunté cómo orientarme en esta función y la primera asociación fue el recuerdo de aquello que me sedujo de la NEL CDMX.

Surgieron significantes, formas de trabajo inéditas, puertas abiertas y la convicción de que, al lado de los “dispersos descabalados”, había encontrado mi lugar en el mundo. La cosa sexi de la NEL CDMX tiene diferentes nombres, según el momento de mi formación: inclasificable, clínica, conversación, el par cobardía – deseo, práctica, real, defensa… en definitiva, confiar en el deseo inconsciente es lo que me trajo hasta aquí.

Tengo inquietudes que trataré de desarrollar durante esta gestión. Hoy les comparto una. ¿Cómo deconstruir la equiparación de la formación con la educación? Desde mi punto de vista, se trata de una superposición arraigada en el sentido común, un asunto con muchas capas que no se remueve repitiendo incansablemente los eslóganes lacanianos.

La formación que la escuela dispensa no se reduce a dar o tomar cursos sobre Lacan o a estudiar los textos porque éstos son palabra vacía si no se consiente a pensar las cosas desde adentro, a trabajar con otros en una dirección, a encarar lo que no se sabe, a incomodarse; algo que en ciertas neurosis no resulta tan obvio.  

La pregunta sobre el ¿cómo? no tiene respuestas acabadas, pero cuento con las coordenadas y el marco simbólico que Freud, Lacan, Miller y mis contemporáneos me proporcionaron. Cuento sobre todo con las orientaciones de las instancias de la Escuela, su presidenta Ana Viganó y el Consejo de la NEL.

Como punto de partida, considero válido el esfuerzo por mantener aquello que se ha consolidado en la sección y que motoriza el deseo de Escuela. En este punto, pienso que los encuentros que tuvimos este año -el Congreso, el Seminario de la NEL, y nuestro propio Encuentro de Escuela- son esfuerzos que vale la pena sostener y hacer crecer, son oportunidades para fortalecer la transferencia de trabajo en la sección y los lazos entre quienes hacemos parte de la comunidad México. Los encuentros, las reuniones frecuentes entre miembros y asociados, y los espacios de trabajo conjunto nos producen satisfacciones a los que conformamos la sección, por eso considero necesario mantenerlos y extenderlos. 

Un aspecto que se subrayó en la conversación con mis colegas del Directorio es la importancia de trabajar decididamente alrededor de los carteles: que se hable del cartel, de su avance a contracorriente del estatus quo y de su complejidad, y que se los inscriban en el seno de la Escuela. También propongo analizar y tratar las inhibiciones en la escritura y la circulación de sus productos.  

En la gestión que inicia trabajaremos cerca de las actividades de extensión llevadas a cabo por la Biblioteca, que entendemos como eslabón entre los libros, la cultura y la CDMX, y apostaremos a que crezca la articulación entre Librería y Biblioteca. La Biblioteca y la Librería son instancias propicias para crear nuevos lazos; la Librería, además, es un recurso imprescindible para sostener económicamente la vida de la sección.

Finalmente, procuraremos que nuestras publicaciones sirvan para orientarnos política, epistémica y clínicamente, pero, sobre todo, que sean tan curiosas y atractivas que nos causen a leernos y a conocernos en lo más noble que tenemos para compartir: el deseo de que el psicoanálisis exista y se extienda en México, aunque el deseo y su interpretación nos haga disentir, debatir y conversar.

Desarrollaremos nuestras propuestas en diálogo permanente con las comisiones de trabajo del Directorio:

A todos ellos, ¡muchas gracias!

Llevaremos a cabo el objetivo de la gestión que inicia con los siguientes medios:

-Espacios de trabajo hacia el Congreso de la AMP, las Jornadas de la NEL y el ENAPOL. Con el objetivo de promover las inscripciones y la participación en ambos eventos.

-Organización de actividades durante el Congreso y el ENAPOL, reuniones en el local de la sección como la Cita con el pase, la Asamblea de miembros de la AMP, etc.

-Seminario de la NEL, organización local de las actividades en torno a 1ª, 2ª y 3ª escansión

-Segundo Encuentro de Escuela y lo que proceda después de recoger sus frutos.

-Noches de la Sección CDMX

-Reuniones de miembros

-Espacios de trabajo entre miembros y asociados

-Enseñanza declarada:

• Participación de los miembros del Directorio en el Seminario “Cuestiones de la práctica. Piezas sueltas”.

-Actividades de extensión en coordinación con la Comisión de Biblioteca

-Actividades de intensión en coordinación con la Comisión de Carteles

-Espacio de trabajo entre miembros hacia el CID CDMX

-Espacio de trabajo con el interlocutor/a de la comunidad país México

Los invito a trabajar con el Directorio de la NEL CDMX, a compartir sus inquietudes y propuestas. Los invito a tomar parte en la política del psicoanálisis que, como se deduce de la experiencia analítica, no es una doctrina sobre La Verdad, sino una orientación por lo real en el marco simbólico de Una Escuela.

Le paso la palabra a mis colegas del Directorio, Silvana y José Juan.