Atravesar los escarpados del mito de la experiencia inmediata en los tiempos que corren es uno de los mojones convocantes. Asunto para nada menor para los practicantes de una dificultad que transita instituciones y consultas. Tanto experiencia como real no admiten en nuestro campo su reducción a una definición. El decir abreviado, las palabras cortadas -nuevas siglas del malentendido e inéditos ropajes-, narcisismos de la mínima influencia entre dispersiones de likes, filtros apantallantes, vorágines omnivoyeurs y el confín del gadget generalizado. ¿Qué es analizar a un adolescente? ¿Cómo abordar el problema de las identificaciones del sujeto en la pubertad, las invenciones de sus anudamientos -su dimensión de semblantes– las implicaciones en torno a lo preliminar de un tratamiento posible? ¿Cuándo servirnos y cómo de una incidencia con la palabra que no sea vacía? ¿Dónde localizar los ruidos, las errancias, los enigmas de una posición e implicación cuando al otro no se le supone un saber? ¿Qué lugar para su estructura, en la elaboración de sus metáforas? En las encrucijadas de su objeto ¿qué solidaridad se puede obtener desde el discurso analítico respecto del fin del análisis y las condiciones para la construcción del síntoma con adolescentes hoy?