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2026 ENCUENTRO DE ESCUELA NELCF CDMX

SEGUNDO ENCUENTRO DE ESCUELA NEL CDMX CLÍNICA DE LAS PASIONES TRISTES ¿EPIDEMIA DEL SIGLO XXI?

SEGUNDO ENCUENTRO DE ESCUELA NEL CDMX
Clínica de las pasiones tristes ¿Epidemia del siglo XXI?

Invitada: Luisa Aragón, Presidenta de la NEL

ARGUMENTO


En un documento publicado en 2011,[1] la OMS estimaba que para el año 2030 la depresión será la principal causa de problemas de salud a nivel mundial, superando incluso enfermedades cardiovasculares y cáncer. Con la aparición del COVID-19, el encierro sanitario y el aislamiento social, las cifras se elevaron a un ritmo tal que algunos países comenzaron a incluir la atención a la salud mental y apoyo psicosocial en sus planes de respuesta a la pandemia, México fue uno de ellos. Las cifras locales, según el 2º Diagnóstico Operativo de Salud Mental y Adicciones de 2022,[2] indican que alrededor de 5.3% de la población sufre depresión pero que, de ese total, 73.9% no recibe la atención apropiada.

Depresión es una locución que el médico inglés Richard Blackmore tomó de la medicina cardiovascular en 1725 para, en analogía con la baja en la presión cardiaca, describir los afectos anímicos pesarosos, tristes, de desilusión, etc.[3] Con la introducción de este término de inspiración científica, Blackmore aspiraba a darle a sus formulaciones un estatuto que tomara distancia de lo que las elaboraciones morales o filosóficas, aunque también médicas, habían hecho del milenario vocablo de melancolía. Eventualmente la expresión fue admitida y en el Siglo XX cobró una extensión y popularidad que acabaron por volverlo difuso, una suerte de diagnóstico comodín que explica casi cualquier fenómeno de la clínica. 

Si bien es cierto que Freud llegó a utilizar el término depresión en varios de sus textos, en su obra referente para abordar los estados de aflicción recurre a otras expresiones: Duelo y melancolía. Ahí nos advierte de una variedad discontinua, no una gradación ni una bipartición, no se trata de “o duelo o meláncolía”. Describe estados que tienen en común un afecto doloroso y la pérdida de interés por el mundo exterior, propone algunas claves para las semejanzas, pero, sobre todo, indica las diferencias. ¿Cuáles son los fenómenos consignables, las ocasiones de desencadenamiento y, fundamentalmente, la diversidad de respuestas frente a la pérdida de un ser amado, una situación o un ideal? De esta forma establece una franca distinción entre órdenes que no se superponen y que conviene no confundir. Primero, un sentimiento “normal” de tristeza frente a un evento. Segundo, estados melancolizados en tipos clínicos que no son psicosis, cuyo paradigma será la neurosis obsesiva y sus autoreproches. En tercer lugar, la melancolía propiamente dicha y, luego, otras tristezas psicóticas.

Lacan por su parte propone categórico en Televisión «Reconsiderar el afecto a partir de mis decires»,[1]refiriéndose con esto a una serie de fenómenos de la clínica ya dilucidados en el Seminario 10, turbación, emoción, impedimento, embarazo. Se apoya entonces en Santo Tomás de Aquino para presentar un novedoso abordaje, “la simple resección de las pasiones del alma”.[2] Aunque esto no es con la finalidad realizar descripciones semiológicas o armar un catálogo de las pasiones. No, se trata de aislarlos para precisar cómo cada uno de ellos toman al cuerpo y el alma como sede, los modos en que les afectan. Las pasiones tristes, según Spinoza, impiden la acción y tornan imposible el disfrute, la dimensión de lo placentero. Por ello Lacan incluye en esa serie no solamente a la tristeza en cuanto tal, la desazón y melancolía en su sentido descriptivo, sino también al aburrimiento, la morosidad y el mal humor. La justificación es sencilla, es elegante. Todas esas afecciones constatan un extravío respecto de la relación del sujeto con el inconsciente y el bien-decir, por lo tanto, del campo del Otro, por ello del deseo y el goce.

Nos proponemos explorar y dar cuenta en este II Encuentro de Escuela y, a la luz de nuestros días y nuestra práctica, de la clínica diferencial de las pasiones tristes propuesta por Lacan. Misma que transcurre por vías muy precisas, ya que su tratamiento implica un cambio de posición respecto del inconsciente, de la causa, la apertura de una pregunta. Pregunta que siempre acaba conduciendo a la suposición de que ese síntoma, fenómeno o acontecimiento tiene algún sentido, que por algo ocurre en ciertos momentos, no antes, no después. Que tiene una íntima relación con quien lo padece, que le concierne, que dice sin que se sepa; por el momento, la lengua en que habla. Sin embargo, tal maniobra dependerá de quien ocupe el lugar del analista, lo que supone por otra parte, que pueda animar la convicción acerca de la existencia del inconsciente y sus efectos.

[1] Organización mundial de la salud. (2011). Global burden of mental disorders and the need for

a comprehensive, coordinated response from health and social sectors at the country level. https://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/EB130/B130_9-en.pdf

[2]  Secretaría de Salúd. (2022). 2º Diagnóstico Operativo de Salud Mental y Adicciones.https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/730678/SAP-DxSMA-Informe-2022-rev07jun2022.pdf

[3] Blackmore, R. (1726). A treatise of the spleen and vapours, or, hypocondriacal and hysterical affections:  with three discourses on the nature and cure of the cholick, melancholy, and palsies. Londres: J. Pemberton.

[4] Lacan, J. (2012). Televisión, Otros Escritos. Buenos Aires: Paidós, p. 551.

[5] Idem.

Fecha : sábado 30 de mayo 2026
Horario: de 9am a 5pm
Lugar: José María Velasco 101, piso 4, Col. San José Insurgentes, Del. Benito Juárez, CDMX (cupos limitados)
Modalidad Híbrida

Costos:

  • Miembros, Miembros bajo condiciones, Asociados y Público en general: $900
     
  • Estudiantes: $700
     
  • Precios especiales para grupos
  •  Informes:  asistente.nel.mexico@gmail.com

  • WhatsApp: +52 55 86671220
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2026 Seminarios

Leer a Lacan Seminario IV: La relación de objeto

Leer a Lacan Seminario IV: La relación de objeto

Responsable: Viviana Berger
Colabora: Paula Del Cioppo

En el Seminario 4, Lacan elabora una lógica del objeto que resulta clave para pensar la constitución del sujeto y la dirección de la cura. Nuestro curso ofrece un espacio de lectura y discusión sobre los conceptos fundamentales que articulan el objeto, la falta, el deseo, situando su valor en la teoría y en la clínica.

Una invitación a leer a Lacan con otros, dirigido a todos aquellos que se sientan concernidos por el estudio del psicoanálisis lacaniano

Inicio: 27/02/2026

Finalización: 17/04/2026

Horario: 18 hr

Encuentros: 

  • 27/02/2026
  • 06/03/2026
  • 13/03/2026
  • 10/04/2026
  • 17/04/2026

Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

 Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                     📞 52 55 8667 1220

 

Cuota de recuperación: $ 1500 (IVA INCLUIDO)
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528

Enviar el comprobante de pago a: asistente.nel.mexico@gmail.com

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2026 Seminarios

LA PULSIÓN NO TIENE GÉNERO. Cuestiones de clínica lacaniana

LA PULSIÓN NO TIENE GÉNERO. Cuestiones de clínica lacaniana

Responsables: Ángel Sanabria e Ishtar Rincón

Entonces, escribir es el modo de quien tiene la palabra como anzuelo: la palabra pescando lo que no es palabra. Cuando esa no palabra ‒la entrelínea‒ muerde el anzuelo, algo se ha escrito. Una vez pescada la entrelínea, se podría con alivio tirar la palabra. Pero ahí termina la analogía: la no palabra, al morder el anzuelo, lo incorporó. Lo que salva entonces es escribir distraídamente.

‒Clarice Lispector, Água Viva

“¿De qué diferencia se trata cuando hablamos de diferencia de géneros o diferencia de sexos?”

Con esta pregunta, el psicoanalista Miquel Bassols plantea dos cuestiones fundamentales. Primero: no hay identidad sexual, no hay una esencia hombre o mujer; segundo: la pulsión sexual no tiene un objeto predeterminado (Freud), es decir, la pulsión no es masculina o femenina, no es homosexual ni heterosexual.

Ambas cuestiones pueden condensarse en la provocadora afirmación del propio Bassols: “la pulsión no tiene género”.

Estas consideraciones nos servirán de punto de partida para interrogar ‒a partir del comentario de textos teóricos y clínicos‒ los discursos contemporáneos sobre el sexo y el género, el estatuto actual de la metáfora paterna en la teoría y la práctica de la orientación lacaniana, y sus implicaciones para la clínica actual…

 

Material de referencia:

Bassols, Miquel. “Sexualidad y diferencia de género” (video). ELP TV, 26 may 2022, disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=Q2Y3h8_pckM. Trascripción y establecimiento de texto por A. Sanabria, publicada en: Junturas – Un psicoanalista en Ciudad, disponible en: https://junturas.blogspot.com/2023/05/sexualidad-y-diferencia-de-genero-por.html.

Castanet, Hervé. Homoanalizantes. Homosexuales en análisis, Grama, Buenos Aires, 2016.

 

Soria, Nieves. “Conferencia pública: Género, Sexo y Psicoanálisis” (video). Canal de la Nueva Escuela Lacaniana – Sección Lima (NEL- Lima), 11 jun 2025, disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=cqRyWZ9Q1xM

 

Obra: Wassily Kandinsky, Untitled (First Abstract Watercolor)

Inicio: 04/03/2026

Finalización: 20/05/2026

Horario: miércoles 7:30 pm a 9:00 pm (bimensual)

Encuentros:

  • MARZO 04 y 18
  • ABRIL 01 y 15
  • MAYO 06 y 20

(6 encuentros)

 

Modalidad: Virtual

Plataforma: Zoom

 

 Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                     📞 52 55 8667 1220

 Informes: ✉ angel.sanabria.teran@gmail.com
                     📞 (55) 2756 5498

 

 Informes: ✉ ishtar1m@gmail.com
                     📞 (55) 4705 9788

Cuota de recuperación: $ 1800 (IVA INCLUIDO)
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528

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2026 Seminarios

Cuestiones de la práctica analítica Piezas sueltas

Cuestiones de la práctica analítica Piezas sueltas

Responsables: Marcela Almanza, Paula Del Cioppo, Silvana Di Rienzo, Fernando España, José Juan Ruiz Reyes y Aliana Santana.
Colaboradoras: Vianney Cisneros y Andreina Solórzano

Continuaremos trabajando alrededor de la pregunta ¿Qué escucha un analista orientado por la enseñanza de Jacques Lacan?

En esta oportunidad, el seminario girará alrededor de tres formas posibles de responder a la pregunta que lo causa.

En el marco de un trabajo de Escuela, invitará a cada uno de los responsables y colaboradores del Seminario a tomar la palabra y presentar, alternadamente, un caso de su práctica.

Al encuentro siguiente, otro integrante extraerá una pieza suelta de ese caso, articulándola con una cita de los Escritos o Seminarios de J. Lacan, ofreciendo a la conversación con otros alguna resonancia.

La siguiente semana, alguien más elaborará algún punto preciso en torno a su práctica de control, compartiendo los efectos que de allí logró desprender para seguir bordeando la pregunta por la formación del analista, su lógica e impasses.

 

“Así Lacan nos muestra cómo la pieza suelta, una vez que se la ha separado como tal de su función, se torna enigmática. No sabemos lo que significa, pues ya no sirve para nada. Saber para qué sirve es un criterio para saber qué significa (…)  De ese modo, la pieza suelta, cuando ya no sirve para nada, es una figura fuera del sentido. Pero en el momento mismo en que ella no sirve ya para nada en cuanto tal, puede prestarse a mil y un usos, y ante todo a un uso que, si me permiten, es de goce puro, si el goce es precisamente, como Lacan lo evoca en la página 11 de su seminario Aún, «Io que no sirve para nada»

(Miller, J.-A., Piezas Sueltas, Paidós, Buenos Aires, 2013, p. 14).

 

En el Acto de Fundación de 1964 J. Lacan señala que “Está comprobado que el psicoanálisis tiene efectos sobre toda práctica del sujeto que en él se compromete. Cuando esta práctica procede, por muy poco que sea, de efectos psicoanalíticos, ocurre que los engendra en el lugar en que tiene que reconocerlos. ¿Cómo no ver que el control se impone en el momento mismo de esos efectos y ante todo para proteger de ellos a aquel que ocupa allí la posición de paciente?”

(Lacan, J. Escansión. Acto de Fundación, en Otros escritos, Paidós, 2012, p. 253)

 

En nuestro próximo inicio trabajaremos, además, bajo la referencia y orientación permanente del Curso de J.- A. Miller Donc. La lógica de la cura (Paidós, Buenos Aires, 2011)

Carnaval del arlequín. Joan Miró

Inicio: 05/02/2026
Finalización: 09/07/2026

Horario:  jueves 7:30pm a 9:00pm (semanal)
Encuentros primer semestre 2026

  • FEBRERO: 5/12/19/26
  • MARZO: 5/12/19/26
  • ABRIL: 02/09/16
  • MAYO: 7/14/22/28
  • JUNIO: 04/11/18/25
  • JULIO: 3/9

    (21 encuentros)

Modalidad: Híbrida
Presencial para residentes de la Ciudad de México
Virtual, solo para quienes no residen en la Ciudad de México 

Plataforma: Zoom

 Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                     📞 52 55 8667 1220

Cuota de recuperación: $ 3150 (IVA INCLUIDO)
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528

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2026 Seminarios

El Fantasma, entre Síntoma y Sinthome

El Fantasma, entre Síntoma y Sinthome

Responsables: Areli Leeworio y Diana Ortiz
Colaboradora: Astrid Torres

“Hay un más allá de la conversión del deseo en saber, un más allá del que diría que no es modificado por esa metamorfosis, lo que Lacan expuso con el nombre de sinthome y que es el ser de goce. El fantasma es susceptible de revelar, de atravesar la causa del deseo, pero el ser del goce permanece rebelde al saber, y la cuestión que Lacan nos dejó pendiente es la de la relación entre el goce y el sentido.”[1]
                                                          — Jacques-Alain Miller, El Ser y el Uno (2011)

 

La presente propuesta invita a un espacio de estudio, discusión y formalización que permita avanzar en la comprensión del lugar del fantasma, síntoma y del sinthome en la experiencia analítica.

Inicio: 26/02/2026
Finalización: 11/06/2026
Horario: jueves 7:00pm a 8:30pm (quincenal)Hora CDMX.
Segundos y cuartos jueves del mes
Encuentros:

  • Encuentros Primer semestre 2026

    FEBRERO 2026: 26
    MARZO 2026: 12/26
    ABRIL 2026: 09/23
    MAYO 2026: 14/28
    JUNIO 2026: 11

Modalidad: Híbrida
Plataforma: Zoom

 Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                     📞 52 55 8667 1220

Cuota de recuperación: $ 2400 (IVA INCLUIDO)
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528

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2026 Seminarios

¿La época de la depresión? Una lectura lacaniana

¿La época de la depresión? Una lectura lacaniana.

Responsables: José Juan Ruiz Reyes, Ishtar Rincón

Para el psicoanálisis es importante acompañar la época y la lectura de síntomas subjetivos que van a la par de la cultura. Freud fue el mejor ejemplo, en diferentes textos hizo mención de su preocupación por los malestares de su época. La depresión es un fenómeno moderno —al menos por la extensión que ha tomado este significante—, contemporáneo al nacimiento del psicoanálisis.  Aunque los afectos depresivos han existido siempre, en la actualidad, la depresión no deja de insistir, invade el discurso común, las redes sociales, el lenguaje de la medicina, de la psiquiatría, de la psicología, así como, está presente en la palabra de los sujetos que llegan a los consultorios. Frente a esta queja el psicoanálisis busca aportar respuestas, una por una.

La clínica psicoanalítica se pregunta por la manera particular en la que cada sujeto, a través de los efectos depresivos que padece, acomoda su relación a lo que llamamos el goce, o también, la libido freudiana, que como el sexo es en sí mismo, indisociable de la muerte.

¿La depresión sería entonces antagonista a la alegría, la felicidad, el disfrute y el plus de gozar de la época? Lacan en Televisión dice que el sujeto es feliz, entonces ¿De dónde viene este afecto?

Este seminario tiene como objetivo interrogar a mayor profundidad la depresión como posición subjetiva y la relación con el deseo, el goce, el Otro y sus matices en la contemporaneidad desde lo clínico y epistémico.

Referencias bibliográficas

Freud S., Duelo y melancolía, Obras Completas, Vol. XIV, Buenos Aires, Amorrortu editores, 1989.

Freud S., El malestar en la cultura, Obras Completas, Vol. XXI, Buenos Aires, Amorrortu editores, 1990.

Lacan J., «Televisión», Radiofonía & Televisión, Barcelona, Editorial Anagrama, 1977.

Presencia inquitante. Remedios Varo

Inicio: 28/01/26
Finalización: 13/05/26
Horario: Miércoles 19:30 hrs
Encuentros:

  • 28/1/26: Antecedentes
  • 11/2/26: Afecto de la tristeza: el duelo
  • 25/2/26: La depresión
  • 11/3/26: La melancolía y la manía
  • 25/3/26: Suicidio
  • 8/4/26: Respuestas adictivas
  • 22/4/26: Los afectos del parletre
  • 13/5/26: Variaciones del humor

Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

 Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                     📞 52 55 8667 1220

Cuota de recuperación: $ 2400 (IVA INCLUIDO)
Datos para el pago: Banco Banorte
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2023 Carteles

Actividades Carteles 2024

Actividades

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2023 Carteles

Videos Carteles 2024

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2025 Archivo

La presencia del analista en la clínica con niños

La presencia del analista en la clínica con niños

Responsable: Carolina Puchet
Colaboran: Victoria Ferrero, Elizabeth Esparza, Michelle Loreto y Pilar Santoyo

¿Cómo podemos pensar la presencia del analista en la clínica con niños? Los invitamos a ubicar en la presentación de tres casos, los signos que permiten leer la presencia del analista en la transferencia, el consentimiento y el cuerpo.

La Nube. Gaspar González. 2024

Inicio: 24/09/2025
Finalización: 26/11/2025
Horario: Miércoles 19:30 hrs
Encuentros: 24/09/2025 / 22/10/2025 / 26/11/2025 (3 encuentros)

Modalidad: Híbrida
Plataforma: Zoom

 Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                     📞 52 55 8667 1220

Cuota de recuperación: $ 900 (IVA INCLUIDO)
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
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2025 Archivo

Variaciones sobre “No hay relación sexual”. Segundo ciclo.

Variaciones sobre “No hay relación sexual”. Segundo ciclo.

Responsable: José Juan Ruiz.
Colabora: Ishtar Rincón.

De cara al próximo congreso de la AMP 2026 que lleva por título “No hay relación sexual”, se propone trabajar este aforismo que constituye una base sobre la que se sostiene el discurso analítico, tal como afirma Lacan en el Seminario 20 “…que el discurso analítico se sostiene con el enunciado de que no hay relación sexual, de que es imposible formularla. Eso es lo que sostiene el avance del discurso analítico”. (1)

Este aforismo condenso uno de los nudos más complejos de la enseñanza de Lacan, la

imposibilidad de inscribir una complementariedad entre los sexos. Lejos de concluir sobre la negación del encuentro entre los sexos, Lacan abre la vía ética del no-todo, del amor como suplencia y del deseo como resto inasimilable por el saber ¿Qué significa entonces que no haya relación sexual en la época actual? Este seminario propone bordear lo que los síntomas contemporáneos pueden decir sobre el aforismo “no hay relación sexual”, sus implicaciones en la clínica y como sostener la imposibilidad y el vacío que mantienen vivo el psicoanálisis en estos tiempos.

Planteamos una agenda en la que cada encuentro se trabaje una variación de la premisa “No hay relación sexual” en relación con la contemporaneidad, partiendo de la teoría y la práctica clínica, para poder decir algo sobre lo que no tiene aprehensión significante. La agenda es la siguiente:

 

  1. Las per-versiones 27/08
  2. El autismo 17/09
  3. El sujeto trans 01/10
  4. El ser asexuado se autoriza a sí mismo 15/10
  5. Ofertas virtuales 29/10
  6. Modos de hacer familia 12/11
  7. La violencia como respuesta a la no relación sexual 26/11

 

(1) Lacan, J., El Seminario, Libro 20, Aun, Buenos Aires, Paidós, 2008, p. 17.

Detalle de la obra Armonía, de Remedios Varo

Inicio: 27/08/2025
Finalización:26/10/2025
Horario: miércoles 7:30pm a 9:00pm
Encuentros:

AGOSTO: 27

SEPTIEMBRE: 17

OCTUBRE: 01, 15 Y 29

NOVIEMBRE: 12 Y 26

(7 encuentros)

Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

 Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                     📞 52 55 8667 1220

Cuota de recuperación: $ 2100 (IVA INCLUIDO)
Datos para el pago: Banco Banorte
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Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528

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