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Seminario de Investigación en Psicosis: PSICOSIS Y REALIDAD – Parte II

Seminario de Investigación en Psicosis

PSICOSIS Y REALIDAD – Parte II

Coordina: Viviana Berger
Colaboran: Marcela Almanza y Edna Gómez Murillo

Puede percibirse que la tensión que recorre la enseñanza de Lacan no la hace monolítica. Es una enseñanza cuya renovación fue tan larga y sin fracaso porque estaba animada por una contradicción, una tensión: la tensión entre una clínica de los efectos de verdad –una clínica que retoma los casos uno por uno, que se impone comenzar de cero cada vez- y, al mismo tiempo, una clínica que tiene las exigencias del matema; su posibilidad de ser comunicado, incluso de ser demostrado. Esta tensión fecunda dio nuevo impulso a la enseñanza clínica de Lacan. (Jacques-Alain Miller)

Este espacio convoca a todos aquéllos interesados en la investigación y la práctica en el campo de las psicosis desde la orientación lacaniana. Propone una enseñanza a través de la participación activa de sus participantes, quienes serán invitados a presentar casos de su clínica, puntuar textos, y asistir a las presentaciones clínicas que se llevarán adelante durante el semestre.

El Seminario tiene una modalidad circular y se organiza en 3 vectores:

  • Enseñanzas de los enfermos: a partir de las entrevistas clínicas que llevamos adelante en la Comunidad Terapéutica Las Margaritas y algunas otras publicadas de Jacques Lacan y Jacques-Alain Miller, interrogamos y elaboramos los sesgos singulares que enseña cada caso, teniendo en perspectiva la respuesta del psicoanalista frente a la psicosis y el eje de investigación propuesto en cada ciclo.
  • Elaboraciones de la clínica: trabajamos casos presentados por algunos participantes invitados a compartir su clínica en el seno del seminario.
  • Enseñanzas Teóricas: a partir de las coordenadas conceptuales que proponen las conferencias magistrales de los docentes internacionales invitados y el índice bibliográfico sugerido, se discuten y profundizan los conceptos teóricos implicados en la pesquisa.

Enseñanzas de los enfermos:
Viviana Berger

05/09/2022
07/11/2022

Elaboraciones de la clínica:
Marcela Almanza

29/08/2022
Areli Leeworio – Andreina Solórzano

19/09/2022

17/10/2022
Nalleli Garibay – Maricela García

21/11/2022

Enseñanzas teóricas:
Edna Gómez Murillo

15/08/2022
Conferencia Magistral:
María Hortensia Cárdenas


03/10/2022
María Hortensia Cárdenas
Conferencia Magistral: Realidades delirantes

Analista en Lima
AME de la NELcf y de la AMP

15/08/2022

Maniquí de Barcelona (1926) – Salvador Dalí

Inicio: 15/08/2022
Finalización: 21/11/2022
Horario: Lunes 19:30 Hrs 21:00 hrs
Encuentros: 15/08/2022 | 29/08/2022 | 05/09/2022 | 19/09/2022 | 03/10/2022 | 17/10/2022 | 07/11/2022 | 21/11/2022 (8 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

 Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                    📞 (55) 7028 4439
                    ✉ vivianaberger@hotmail.com

Cuota de recuperación: $2,000.00 MXN
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528

Enviar el comprobante de pago a: asistente.nel.mexico@gmail.com

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Seminario de Investigación en Psicosis 2022

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2022 Archivo Espacio de Investigación

Taller de Construcción de Casos clínicos 2022

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2022 Biblioteca

4o Ciclo de Mesas de Biblioteca La agresividad y el psicoanálisis.

4o Ciclo de Mesas de Biblioteca
La agresividad y el psicoanálisis.
Texto eje del trabajo: Cuadernos del INES No. 15.

1a Mesa.  5 de agosto, 19 hs CDMX  Viviana Berger, Directora del INES, conversa con la Comisión de Biblioteca

2a Mesa.  12 de agosto, 19 hs CDMX  Areli Leeworio/ Edgar Vázquez/ Patricia Tagle.

3a Mesa.  26 de agosto, 19 hs CDMX    Xóchitl Enríquez/ Juan Citlaltémoc/ Paula Iturra.

4a Mesa.  2 de septiembre, 19 hs CDMX  Ángel Sanabria/ Carlos Varela/ María Cristina Giraldo.

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2022 IV Jornada

4ta Jornadas Presencias del Analista

Presencias del Analista

Invitada Internacional: Silvia Salman

Argumento:

 ”…nadie puede ser ajusticiado in absentia o in effigie”, decía Freud. [1] Y con esta frase ligaba de entrada la piedra angular de la transferencia a una condición fundamental del análisis: la presencia. Pero no la simple presencia “empírica” en el mismo espacio, o la presencia simbólica a través de una “función” o “lugar”. Sino la presencia real de lo pulsional: la actualización de las mociones pulsionales reprimidas en la relación analítica. Y, correlativamente, la presencia en acto del propio analista que -prestando sus palabras, su persona y su “falta en ser”, como diría Lacan- encarna finalmente la presencia real del deseo inconsciente y del objeto pequeña a.

La presencia del analista se juega entonces de cara a esa in praesentia -ni imaginaria ni simbólica- de lo real pulsional. Y aunque es indudable que “la copresencia en carne y hueso es necesaria, aunque solo sea para hacer surgir la no-relación sexual”, [2] como nos alerta Miller, no va de suyo sin embargo que algo de aquella presencia real esté de entrada excluido en los encuentros virtuales a los que nos ha empujado la pandemia. Hay la casuística. Está por hacerse una clínica de la llamada “presencial virtual” -e incluso “híbrida”.

Pero hay otras presencias del analista.

Lacan llamaba a los analistas a “unir a su horizonte la subjetividad de su época”. [3] Y aunque pudiéramos decir, parodiando la humorada de Padre Ubú, que “…si no existiera el psicoanálisis tampoco existirían psicoanalistas”, la verdad es que sin psicoanalistas no existiría psicoanálisis. Entonces, ¿qué presencia (o presencias) cabría esperar de los analistas en ese horizonte sin a la vez hacer existir el psicoanálisis en las cuestiones cruciales de la época?

En estos tiempos de “escucha sin interpretación” [4] y de promoción del “derecho al goce”, se trata justamente de que los analistas puedan hacerse presentes en los debates públicos y en las instituciones, para introducir la cuestión de la enunciación singular y de la escucha de lo que tal vez sea el único derecho que con propiedad puede promover el psicoanálisis: el derecho al síntoma. Se trata de hacer presencia con su voz para dar lugar a Otras voces.

Una última presencia también nos interroga: la presencia de y en la Escuela.

Por un lado, hacia afuera, la presencia de la Escuela en la ciudad, lo que trae entre otras cosas la cuestión del “crecimiento” -que, como los efectos terapéuticos, han de ser por añadidura a los fines propiamente analíticos.

Pero fundamentalmente, la presencia hacia adentro: presencia para cada cual, y en el seno de una comunidad de experiencia, de lo analítico de la Escuela.

 

Referencias Bibliográficas

[1] “Sobre la dinámica de la transferencia”, en Obras completas, tomo XII. Amorrortu
Editores, Buenos Aires, 2001, p. 105.

[2] “Entrevista a Jacques-Alain Miller: ‘Y cuanto más se vuelva común la presencia virtual, más preciosa será la presencia real’.”.
Disponible en: https://nelguayaquil.org/2020/04/13/entrevista-a-jacques-alain-miller-y-cuanto-mas-se-vuelva-comun-la-presencia-virtual-mas-preciosa-sera-la-presencia-real/

[3] “Función y campo de la palabra y el lenguaje”, en Escritos
1, Siglo Veintiuno Editores, Bs. As., 1988, p. 309.

[4] Miller, Jacques-Alain, “L’écoute avec et sans
interprétation” (subtitulos en español). Lacan
Web Télévision, 2 de julio de 2021. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=F56PprU6Jmk

 

Ejes de trabajo:

1. Presencias del Analista en el dispositivo y la práctica analítica

¿A qué presencia nos referimos cuando estamos en el dispositivo analítico? Ya sea como analizante o como analista, estar o no estar remite a esa presencia necesaria para que la experiencia pueda llevarse a cabo.

Estar de modo imaginario, haciendo semblante. Estar de modo simbólico, cumpliendo una función. Pero, fundamentalmente, estar de modo real haciendo valer el vacío y lo imposible.

2. Presencias del Analista en la ciudad y la época

Los psicoanalistas vivimos en una época y una cultura, nuestra práctica no puede llevarse a cabo por fuera de ese marco. El inconsciente que escuchamos se ve permeado no solo por la hystoria de cada sujeto sino también por lo que acontece en su época.

El psicoanálisis tiene cosas que decir sobre los acontecimientos y discursos que rodean su práctica en un momento dado. También tiene que poder transmitir su utilidad y su alcance en relación con lo que allí hace síntoma.

3. Presencias del Analista en/de la Escuela

¿Qué significa hacer parte de una Escuela de psicoanálisis? ¿Qué presencias pone en juego? Sin duda esto nos remite a la pregunta por el consentimiento y la formación.

Por un lado, hacer presencia en la Escuela, poner el cuerpo como parte de la formación y de la experiencia de Escuela. Consentir al trabajo con otros, a la falta y el no saber. Poner al trabajo lo que hace síntoma.

Y por otro, hacer presente nuestra Escuela en lo local, en los espacios de la Ciudad que habitamos.

Fecha: 10/09/2022
Modalidad: Virutal
Lugar: Zoom

Informes:✉ asistente.nel.mexico@gmail.com 
                  📞 (55) 7028 4439

Cuota de recuperación:

  • Profesionistas y Público en general $700.00 MNX
  • Estudiantes de pregrado (licenciatura) $500.00 MNX

Datos para el pago: Banco Banorte
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Taller de Construcción de Casos clínicos 2022

Taller de Construcción de Casos clínicos 2022

Responsables: Ana Viganó; Carolina Puchet

La construcción de casos es el modo en que los analistas transmitimos nuestra práctica clínica, ¿cómo lo hacemos? ¿qué se construye? ¿de qué damos cuenta? ¿hay una manera conveniente de hacerlo? Son algunas de las preguntas que intentaremos responder cada vez sin dejarlas cerradas.

Lo que sabemos es lo que no es para nuestra orientación: un resumen cronológico de eventos, un relato biográfico, un modo de encajar la teoría sobre la clínica. Construimos para orientarnos.

Durante este ciclo tendremos a cinco invitados de la AMP que nos acompañarán en nuestro trabajo de exposición de algunos casos clínicos con aquellos que quieran compartir su práctica.

Presentación del taller a cargo de Ana Viganó y Carolina Puchet

Presenta caso: Carolina Puchet
Comentan: José Juan Ruiz Reyes y Edgar Vázquez

30/06/2022

Invitado: Gustavo Zapata

Psicoanalista en Caracas. Miembro de la AMP y de la NELcf.​
Presentan casos: Elizabeth Esparza y Areli Leeworio
04/08/2022

Invitada: Elida Ganoza

Psicoanalista en Lima.
Miembro de la AMP y de la NELcf
Responsable del grupo Wawa de NR. CEREDA en Lima
Integrante del Espacio e Investigación de Autismo y Psicosis en Psicoanálisis Docente del CID-Lima
Secretaria del directorio del Instituto Nueva Escuela, INES​
Presentan casos: Julieta Abrego y Estela Castillo
01/09/2022


Presentan casos: Paúl Mata y Giselle Cardozo
Comenta casos: Ana Viganó
06/10/2022

Invitada: Diana Paulozky

Psicoanalista en Córdoba.
Miembro de la AMP y de la EOL.
Analista Miembro CIEC
Directora del Programa “Cine, Psicoanálisis y otras miradas”
Directora revista PSIne ​
Presentan casos: Ana García y Frank Loreto
03/11/2022

Invitado: Marcus André Vieira

Psicoanalista en Río de Janeiro.
AME (Analista Miembro de la Escuela) de la AMP y de la EBP. ​
Presentan casos: Jorge Santiago y Laura Laguna
01/12/2022

Invitado: Alejandro Reinoso

Psicoanalista en Santiago de Chile.
Miembro de la AMP, de la NELcf, y de la SLP.​
Presentan casos: José Ruiz Reyes y Diego Safa Valenzuela
12/01/2023

Between the Lines de Kris Sanford

Inicio: 30/06/2022
Finalización: 01/12/2022
Horario:  19:00 Hrs
Encuentros: 30/06/2022 | 04/08/2022 | 01/09/2022 | 06/10/2022 | 03/11/2021 | 01/12/2022 | 12/01/2023 ( 6 encuentros)
Modalidad: Híbrida
Plataforma: Zoom
Lugar: Insurgentes sur 1188 despacho 106, col. Tlacoquemecatl del Valle, del. Benito Juárez, CDMX

Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                   📞 (55) 7028 4439

Cuota de recuperación: $1,500.00 MXN
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528
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Noche de Carteles «La experiencia del Cartel»

Noche de carteles:
"La experiencia del cartel"

El Cartel busca la aparición de lo Real. La Tyche no es previsible, se trata de «una cita siempre reiterada con un real que se escabulle». Lo Real como imposible en la medida de que Lo Real es sin ley.
Cartelizantes invitados nos hablarán de su experiencia. Esperamos nos acompañen a esta Conversación !!!

Fecha: 27/05/2022
Horario: 19:00 – 21:30
Modalidad: Virtual 
Plataforma: Zoom 

Regístrate

Luego de la inscripción, recibirá un correo electrónico de confirmación con información para unirse al seminario web.

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Carteles concluidos

Autismo

  • Maricela García Arrieta: “Autismo y agujeros bouché”.
  • Carlos Chávez: “¿Entrenamiento en el autismo?”.
  • Emmanuel Rodallegas: “Autismo y estructuras clínicas”. 
  • Aliana Santana: (más-uno) “Transferencia en el autismo”.

Toxicomanías

  •  Adriana Torales: “Las adicciones, un ensayo de síntoma analítico para simbolizar algo real en el sujeto”.
  • Edna Elena Gómez Murillo: “El lenguaje, objeto tóxico”.
  • Fabiola Martínez Chimal: “Re-petición y suplencia: ¿cómo participa el significante amo, en lo no dicho, que es suplido por los actos en las re-peticiones?”.
  • Vianney Cisneros Pérez: “El amor en la adolescencia y las toxicomanías”.
  • Edgar Vázquez: (más- uno) “Toxicomanías, identificación y goce”. 

Elucubración de la clínica

  • Eréndira Molina: «Construcción…insignia y escritura en la clínica».
  • Gabriel Roel: «El analista s´truc dure».
  • Aníbal López Zepeda: “La experiencia de sorpresa”.
  • Edna Gómez Murillo: (más- uno) “Emergencia de un real en el tratamiento analítico”.

El goce

  • Abelardo Ramos: “Inconsciente, perversión y muerte”.
  • Javier del Moral: “El goce de los rezagados”.
  • Luz León: “Los sobrevivientes”.
  • Mario Ruiz: “El Uno y el Otro: una invención poética”.
  • Edgar Vázquez: (más- uno) “¿Una doctrina del goce?”.

La formación del analista

  • Omar Domínguez: “Hay alguna relación entre formación del analista y ética?”.
  • Astrid Torres: “La función del desconsistir del analista”.
  • Ana Patricia Rodríguez Rocha: “La diferencia entre asumirse analista y la autorización”.
  • Maricruz Ramírez Escobar: “El ser psicólogo y el hacer del psicoanalista”.
  • Carolina Puchet Dutrénit: (más- uno) “La formación del analista con la Escuela”.

Los caminos de la formación del síntoma

  • Carmen García: “Del síntoma como posición de amo al síntoma como posibilidad de-ser”.
  • Raúl Sabbagh-Mancilla: “Saber hacer ahí”.
  • Diego Safa Valenzuela: “¿A ti también te duele?”.
    José Acosta: “El salvador o el hijo del lechero, ¿fantasma o síntoma?”.
  • Pamela Maya: “Síntoma y saber: sus vicisitudes”.
  • Edgar Vázquez: (más- uno) “Síntoma y conflicto”.

Modernidad y Psicoanálisis de orientación lacaniana: aspectos

  • Katia Guadalupe Rosales Sandoval: “Mothernidad: relaciones madre-hijo hoy”.
  • Adrián Solano Flores: “¿Cuál es la perspectiva de la necropolítica desde el psicoanálisis de orientación lacaniana?”.
  • Ingrid Scarlet Bustos Sánchez: “La actitud moderna de ser mujer”.
  • Aarón Díaz Mendieta: “La identificación y sus cambios en la modernidad”.
  • Edna Gómez: (más- uno) “Algunas determinantes de la modernidad desde la perspectiva del psicoanálisis de orientación lacaniana”.

La Orientación Lacaniana, sus principios y su práctica

  • Verónica Hernández Jacobo: “Orientación lacaniana e instituciones”.
  • Pilar del Carmen Santoyo Pereda: “La práctica lacaniana en instituciones educativas”.
  • Carlos Valera Nájera: “Epistemología de la Orientación Lacaniana”.
  • Jorge Andrés Landeros Hernández: “Violencias y discurso analítico en lo institucional”.
  • Celina del Rosario Peinado Beltrán: “Inclusión educativa de niños en situación de desplazamiento forzado interno por violencia y el discurso analítico”.
  • Marco Antonio Gómez Rodríguez: “La orientación lacaniana y el maltrato infantil”.
  • Carolina Puchet Dutrénit: (más- uno) “El analista practicante en las instituciones, ¿cómo se orienta?”.

Psicosis y psicoanálisis.

  • Ángel Sanabria: “Partenaire de goce y analista-partenaire en la psicosis”.
  • Carlos Chávez: “Qué es lo analítico en el tratamiento con la psicosis”.
  • Juan De León : “La posición del analista y la no comprensión: ¿qué nos enseñan las psicosis?”.
  • Pany Dimitrakis: “Diagnóstico diferencial de las psicosis ordinarias”.
  • Vianney Cisneros: “La transferencia en las psicosis y el deseo del analista”.

El sinthome en la clínica psicoanalítica y en el arte

  • América Alejandra Rodríguez Morales: “Función del arte como anudamiento y suplencia. Caso Van Gogh”.
  • Cynthia Becerril Fajardo: “El caso Aimée: desenganche y pasaje al acto”.
  • Itzel Cruz Palma: “Poesía mística y goce femenino”.
  • Diana Ensástiga Gallardo: “El recurso del arte. Música y escritura: anudamientos”.
  • Alba Alfaro: (más- uno) “La función de nudo en la clínica borromea de J. Lacan”.

El Fantasma. Concepto y lecturas fundamentales.

  • Silvana Gallegos: “Construcciones fantasmáticas y conformación del síntoma”.
  • Edna Gómez: “El lugar del cuerpo en el fantasma”.
    Edgar Vázquez: “El fantasma, un medio no contingente”.
  • Areli Leeworio: “El fantasma y el fin de análisis”.
  • Eduardo Barboza: (más- uno) “No sé más, la coordenada del principio de realidad”.

Jornada de Carteles

  • La formación de analsta
  • Modernidad y Psicoanálisis de orientación  lacaniana: aspectos
  • El sinthome en la clínica psicoanalítica y en el arte
  • Psicosis y psicoanálisis
  • La orientación lacaniana, sus principios y practicas

Noche de carteles: «La experiencia del cartel»

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