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Preámbulo

La Sede de la NEL-Ciudad de México se crea en junio 2014 a partir del trabajo desarrollado en la Delegación NEL México DF en estrecha colaboración con las instancias de la Nueva Escuela Lacaniana (NEL) y de la Asociación Mundial de Psicoanálisis (AMP), de común acuerdo entre los Presidentes de la AMP (Miquel Bassols), de la FAPOL (Mauricio Tarrab) y de la NEL (Alicia Arenas), contando con Graciela Brodsky como Delegada del Consejo AMP para México.



La Delegación había sido creada a partir del Grupo Asociado a la NEL, ALEP (Asociación Lacaniana de Estudios Psicoanalíticos) que se había conformado en el año 2006, con el objetivo de construir en México un lazo de trabajo con el Campo Freudiano, para difundir y desarrollar el psicoanálisis de Orientación Lacaniana.

Como todas las Escuelas de la AMP, la Sede NEL-Ciudad de México está en consonancia con el proyecto de la AMP de desarrollar el psicoanálisis de la Orientación Lacaniana en el mundo y alberga y se sostiene en la confianza puesta en los dispositivos de la Escuela de Lacan – Cartel, Pase y Garantía – y en las instancias encargadas de velar por ellos.

La Escuela propicia un espacio para la formación de los analistas, transmite y trabaja sobre las enseñanzas de Freud y de Lacan, y por la vigencia del discurso del psicoanálisis en el mundo actual.

Capítulo I - Disposiciones generales

Artículo 1 – Denominación, creación, duración
Con el nombre de NEL–Ciudad de México, la Asociación Mundial de Psicoanálisis (en adelante AMP) crea una nueva Sede de la Nueva Escuela Lacaniana (en adelante NEL) en la Ciudad de México. Su duración está limitada a los acuerdos que se tomen con la AMP.

Artículo 2 – Domicilio, ámbito
En el momento de su constitución, la NEL – Ciudad de México tiene su domicilio en José María Velasco #31, 2° piso, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, Ciudad de México, y su ámbito de acción es la ciudad de México.

Artículo 3 – Fines
La NEL-Ciudad de México tiene como fin elaborar y transmitir el psicoanálisis, controlar su práctica y velar por la formación del psicoanalista. Asimismo, se propone la difusión, el estudio, la promoción y el desarrollo del psicoanálisis, en conformidad con los fines de la NEL, de la AMP y de la Escuela Una.

Artículo 4 – Medios
Para el cumplimiento de sus fines, la NEL-Ciudad de México se sirve de todos los instrumentos necesarios: la conversación, carteles, jornadas de estudio, conferencias, seminarios, laboratorios, organización y mantenimiento de una biblioteca, publicaciones, listas electrónicas, boletines y demás actividades que estime conveniente.

Artículo 5 – Patrimonio y recursos
La NEL-Ciudad de México carece de patrimonio fundacional. Los recursos de la NEL-Ciudad de México provendrán de:

  1. Los aportes de sus miembros y Asociados según montos establecidos por el Directorio
  2. Los ingresos que provengan por el concepto de seminarios y otras actividades que se realicen.
  3. Las subvenciones oficiales o particulares que puedan serle concedidas.
  4. Las donaciones, legados y herencias a favor de la misma.
  5. Las rentas del patrimonio.

Capítulo II - De los dispositivos

Artículo 6 – Pase y garantía
La NEL-Ciudad de México asume la «Proposición del 9 de octubre de 1967» de Jacques Lacan, en cuanto a los dispositivos del Pase y la Garantía. Reconoce los títulos de AE y AME.

Capítulo III - De los Miembros y Asociados

Artículo 7.- Composición
La NEL-Ciudad de México está compuesta por y Miembros de la Escuela y Asociados a la Sede.

Artículo 8.- Los Miembros
Son Miembros de la Sede los Miembros de la AMP y de la NEL que inscriben su trabajo en la NEL Ciudad de México.

Artículo 9 – Admisión de los Miembros en la Sede
Quien quiera ser admitido como miembro de la Escuela deberá dirigir su pedido al Presidente de la NEL quien, en consulta con el Director de la Sede y con el Comité Ejecutivo de la NEL, eleva las propuestas de nuevos miembros a la Comisión de homologaciones de la AMP. La admisión como miembro está sujeta a la aprobación del Consejo de la AMP.

Artículo 10 – Derechos de los Miembros

  1. Asistir a las reuniones de la Asamblea General con voz y voto.
  2. Ser elegido para los cargos directivos de la Sede.
  3. Ratificar la designación del director de la Sede
  4. Declarar actividades de trabajo ante el Directorio, las que se asumirán a riesgo propio.
  5. Recibir información sobre las actividades de la Sede, de la NEL y la AMP.
  6. Hacer uso de los servicios y medios comunes de la Sede en las condiciones que reglamentariamente se fijen.
  7. Demandar y recibir informes por parte del Directorio de la Sede.

Artículo 11 – Deberes de los Miembros

  1. Colaborar activamente en la consecución de las finalidades de la Sede.
  2. Contribuir al sostenimiento de la Sede con el pago de aportes, y con aquellas otras contribuciones económicas que eventualmente fueran solicitadas y aprobadas por el Directorio. Y –si fuera necesario- con el acuerdo de la Asamblea General.
  3. Cumplir con los acuerdos celebrados en la Asamblea General.
  4. Desarrollar las tareas con las cuales se han comprometido.
  5. Respetar en todos los casos la confidencia psicoanalítica.

Artículo 12 – Pérdida de la cualidad de Miembro

  1. Por baja voluntaria comunicada por escrito al Presidente del Comité Ejecutivo de la NEL.
  2. Exclusión por falta grave propuesta por el Director de la Sede al Consejo Federativo de la Escuela y decidida por su Presidente con el acuerdo del Consejo de la AMP.
  3. Falta de pago de sus cuotas, cuando se extiende más allá de los tres meses y después de haberse realizado las notificaciones usuales y el análisis de los casos particulares, por parte del Directorio. Esto acarrea la suspensión de toda participación en los órganos de la Sede, hasta tanto se haga el pago del aporte adeudado.

Artículo 13 – Los Asociados
La NEL–Ciudad de México podrá admitir Asociados a la Sede.

Artículo 14 – Admisión de los Asociados en la Sede
La petición de admisión se dirigirá al Directorio de la Sede quien, después de haberla evaluado conjuntamente con la delegada del Consejo de la AMP, se pronunciará sobre la misma.

Artículo 15- Derechos de los Asociados

  1. Asistir a las reuniones de la Asamblea General con voz y voto, con excepción de la ratificación del Director de la Sede y del delegado ante el Consejo Federativo de la NEL.
  2. Proponer actividades de trabajo ante el Directorio, las que luego de su consideración por parte del Directorio, se asumirán a riesgo propio.
  3. Exponer a la Asamblea General y al Directorio todo aquello que considere que pueda contribuir a realizar los fines de la Sede de la forma más eficaz.
  4. Recibir información sobre las actividades de la Sede, de la NEL y de la AMP.
  5. Hacer uso de los servicios y medios comunes de la Sede en las condiciones que reglamentariamente se fijen.
  6. Recibir el Informe Anual del Directorio de la Sede.
  7. Formar parte de las Comisiones de trabajo de la Sede.

Artículo 16 – Deberes de los Asociados

  1. Colaborar activamente en la consecución de las finalidades de la Sede.
  2. Contribuir al sostenimiento de la Sede con el pago de los aportes, y con aquellas contribuciones económicas que eventualmente fueran solicitadas y aprobadas por el Directorio. Y –si fuera necesario- con el acuerdo de la Asamblea General.
  3. Acatar los presentes estatutos y las disposiciones del Directorio, y cumplir los acuerdos de la Asamblea General.
  4. Desarrollar las tareas con las cuales se han comprometido
  5. Respetar en todos los casos la confidencia psicoanalítica

Artículo 17 – Pérdida de la cualidad de Asociado

  1. Por baja voluntaria comunicada por escrito al Director de la Sede.
  2. Exclusión por falta grave propuesta por el Directorio y decidida por el Director con el acuerdo de la delegada por el Consejo de la AMP
  3. Falta de pago de sus cuotas, cuando se extiende más allá de los tres meses y después de haberse realizado las notificaciones usuales y el análisis de los casos particulares, por parte del Directorio. Esto acarrea la suspensión de toda participación en los órganos de la Sede, hasta tanto se haga el pago del aporte adeudado.

Capítulo IV - De la Asamblea General

Artículo 18.- Definición y composición
La Asamblea General está compuesta por el conjunto de Miembros y Asociados quienes participan con las restricciones enunciadas en el artículo 15 a. La Asamblea General está presidida por el Director de la Sede. La Asamblea General se reúne una vez al año. Escucha el informe del Directorio y otros informes eventuales. Delibera sobre todas las cuestiones del orden del día. Será el Secretario quien redactará el Acta.

Si es necesario, el Directorio puede convocar a la Asamblea en sesión extraordinaria.

Artículo 19 – Funcionamiento
En la Asamblea General las decisiones se toman por mayoría absoluta, a mano alzada. El Directorio de la NEL-Ciudad de México puede decidir con carácter previo que determinadas votaciones se hagan mediante voto secreto, circunstancia que deberá constar expresamente en la convocatoria. La elección del Director y del delegado al Consejo Federativo de la NEL será ratificada por los miembros de la Sede por votación secreta. Se considera mayoría absoluta a la mitad más uno de los votos válidamente emitidos, tanto por los asistentes como por los ausentes que hayan delegado su voto a otro Miembro. Solo se admitirá una delegación de voto por cada Miembro presente en la convocatoria.

Artículo 20 – Atribuciones

  1. Aprobación del acta de la Asamblea General Ordinaria o Extraordinaria anterior.
  2. Debatir el informe del Directorio y los informes de los encargados de las Comisiones de trabajo de la Sede.
  3. Debatir y aprobar el balance económico del ejercicio anual y el monto de los aportes. Este informe será posteriormente remitido a las instancias de la NEL para su aprobación.
  4. Debatir y conversar sobre la vida institucional y sobre las finalidades y problemas del psicoanálisis en las perspectivas contemporáneas, nacionales e internacionales.

Capítulo V - De los órganos directivos

Artículo 21 – El Presidente del Comité Ejecutivo
El Presidente del Comité Ejecutivo de la NEL es Presidente ex–officio de la Sede. Puede intervenir como instancia de mediación si es necesario o como instancia de decisión en caso de bloqueo de la Asamblea o del Directorio. Tiene el poder de convocar a la Asamblea General en sesión extraordinaria.

Artículo 22 – Del Directorio
La NEL-Ciudad de México está administrada por un Directorio, que es responsable de su gestión ante la Asamblea General, ante el Consejo Federativo de la NEL y ante el Comité Ejecutivo de la NEL. El Directorio presenta un informe anual de actividades y de Tesorería, que se somete a debate y a aprobación en la Asamblea. El Directorio deberá presentar dicho informe al Comité Ejecutivo de la NEL.

Son atribuciones del Directorio:

  1. Cumplir y hacer cumplir los acuerdos tomados en la Asamblea General.
  2. Administrar los bienes de la Sede.
  3. Elaborar el presupuesto anual.
  4. Proponer y aprobar la formación de las Comisiones de trabajo y de actividades que considere oportunas para la consecución de los fines de la Sede y de la Escuela.
  5. Fijar la fecha y el orden del día de la Asamblea General en coordinación con el Comité Ejecutivo de la NEL.
  6. Decidir sobre la admisión de Asociados.

Artículo 23 – Composición
El Directorio está compuesto por tres Miembros, que detentan las funciones siguientes:

  1. Director
  2. Secretario
  3. Tesorero

Si fuera necesario, el directorio podrá crear Comisiones ad-hoc para el desarrollo de tareas específicas

Artículo 24 – Elección del Directorio

  1. El Director de la Sede es propuesto por el Comité Ejecutivo de la NEL y ratificado por los miembros de la Sede en la Asamblea General Ordinaria.
  2. El Director elige al Secretario y al Tesorero entre los miembros de la Sede.

Artículo 25 – Funciones del Directorio

  1. El Director dirige la Sede y la representa legalmente en la vida civil. Convoca y preside el Directorio así como la Asamblea General.
  2. El Secretario del Directorio lleva las actas de las reuniones del Directorio y de la Asamblea General y se ocupa de los asuntos organizativos que le encomienda el Director.
  3. El Tesorero vela por las finanzas de la Sede y es responsable de los estados contables.
  4. En ausencia del Director, uno de los otros dos miembros del Directorio toma a su cargo la responsabilidad de la Sede.

Artículo 26 – Del Representante de la Sede ante el Consejo Federativo

  1. El representante de la Sede en el Consejo Federativo, representa la Sede y forma parte del Consejo Federativo de la NEL.
  2. El representante de la Sede en el Consejo Federativo, es un Miembro de la NEL –Ciudad de México, quien puede o no ser parte del Directorio de la Sede y será elegido por el conjunto de los miembros de la Sede a partir de las propuestas elevadas por el Directorio. Su mandato se extiende por cuatro años.

Capítulo VI - De la biblioteca

Artículo 27.- La biblioteca de la NEL-Ciudad de México

  1. La NEL-Ciudad de México tiene dentro de sus opciones fundamentales el mantenimiento, impulso y desarrollo de una Biblioteca de Psicoanálisis y disciplinas afines, abierta al público, conectada a la cultura y a la ciencia contemporánea.
  2. La Sede dedica los recursos económicos necesarios para la compra regular de libros, revistas y documentos para actualizar la Biblioteca. La Biblioteca organiza seminarios, conferencias, coloquios, presentación de libros, grupos de investigación bibliográfica, publicaciones y demás actividades que estime conveniente.
  3. La Biblioteca podrá admitir socios lectores. Estos tienen acceso a todos los servicios y actividades de la Biblioteca mediante el pago de la participación en los gastos fijada por el Directorio. Los socios lectores no son miembros de la NEL ni asociados a la Sede.
  4. La Biblioteca adhiere a las políticas de funcionamiento de la FIBOL (Federación Internacional de Bibliotecas de la Orientación Lacaniana) y su régimen de funcionamiento será el que establezca la FIBOL.

Capítulo VII - Vínculos asociativos

Artículo 28.- Instituto de la Nueva Escuela (INES)
La NEL-Ciudad de México mantendrá vínculos de trabajo con el Instituto de la NEL y con los Centros de investigación y Docencia del INES.

Artículo 29 – Convenios
La NEL-Ciudad de México podrá establecer convenios con otras instituciones, sean estas públicas, privadas o externas para la consecución de sus fines.

Capítulo VIII - Modificación del Reglamento

Artículo 30.- Modificación del Reglamento
Las modificaciones del reglamento son sugeridas por el Directorio, y/o el Comité Ejecutivo de la NEL o el Consejo Federativo de la NEL. Siempre deberán ser aprobadas por el Comité Ejecutivo de la NEL.

Capítulo IX - Disolución de la Sede

La disolución de la Sede podrá efectuarse por decisión del Delegado General de la AMP, con el acuerdo del Consejo de la AMP.

Acordada la disolución, se iniciará la liquidación del patrimonio y se entregarán los bienes a la Fundación del Campo Freudiano. Para tal fin, el Directorio actúa como comisión liquidadora.

Artículo transitorio: Para la puesta en marcha de la Sede, y por única vez, el Director será designado por el Comité ejecutivo de la NEL y permanecerá en sus funciones por tres años.

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2016 Archivo I Jornada NEL CDMX

¿Ni contigo ni sin ti?

¿Ni contigo ni sin ti?

Invitado Internacional: Clara M. Holguín

Argumento

En la historia de la humanidad y del pensamiento universal muchos se han ocupado del amor: la filosofía, la literatura, las religiones, el teatro, el cine, los poetas. Hombres, mujeres, jóvenes y viejos, a todos les ha preocupado -y a veces, con suerte, ocupado-, el tema del amor.

Las venturas y desventuras del amor suelen ser la razón de que muchas historias sean contadas. Amores fuertes y frágiles, potentes y sutiles, duraderos y fugaces, felices y tortuosos, los amores hacen hablar. Amores de pareja, fraternos, filiales, eróticos, apasionados, amistosos, sacrificiales, altruistas, egoístas, demasiado cuerdos, demasiado locos… Cuántas y cuán variadas formas y secretos esconde su fórmula de universales imposibles, goces acarreados y deseos enredados!

Será por eso quizás que en nuestro tiempo -aquel que se deja tentar tanto por la cifra y el cálculo homogeneizante como por la promoción infinita de los goces prêt-a-porter-, podemos preguntarnos no solo por los problemas del amor sino, tal vez, si no es el amor mismo el que está en problemas. ¿Son estos tiempos hipermodernos malos tiempos para el amor?

El psicoanálisis inventó un nuevo amor que llamamos transferencia y que es el lazo que une al analizante con el analista para que un análisis sea posible. Un amor con todas las letras, que conjuga en sus vicisitudes el saber, el goce, el deseo, el fantasma y el síntoma. Un amor que se recorre, se desbroza, se embrolla y desembrolla para que otros amores devengan en nuevas versiones de sí mismos.

En estas jornadas los psicoanalistas y los interesados por el psicoanálisis, convocados por un lazo de trabajo y a partir de la causa que nos anima, nos reuniremos para investigar y dirimir qué dice el psicoanálisis acerca del amor explorando, a su vez, a través de nuestra práctica, cómo interviene nuestro ejercicio sobre los embrollos del amor.

Directorio Sede NEL-Ciudad de México

Referencias Bibliográficas
por Aliana Santana y Edgar Vázquez

08:30

Registro

09:00

Apertura

Viviana Berger

09:15

Expresión Artistica 
Sure Thing de David Ives
Cargo: Alumnos de tercer año de la escuela Argos Casa Azul

09:30

I Conferencia:
«Ni contigo ni sin ti: una teoría del partenaire-síntoma»
Presenta: Clara Holguín

10:30 – 11:45

I Mesa clínica de la transferencia y el amor

Comenta: Marcela Almanza y Aliana Santana

Un amor que espera

Fernando Eseverri

El amor de transferencia: Mira!!! Tu brazo

Betsy Arguello

Algo sobre la diferencia

Carmen García Rivera

11:45 – 12:45

Panel «Por amor al arte»

Invitadas: Karina Esparza (dramaturga y directora de teatro)
Camila de La Fuente (caricaturista)
Mildred Pérez de la Torre (escritora)
Coordinan: Fernando Eseverri y Diana Montes Caballero

12:45 – 13:15

Comida

13:15 – 14:30

II Mesa clínica
El amor y sus enredos
Comentan: Ana Viganó e Irene Sandner

El amor en la narcoguerra

Aldo Avila

Llamada por otros nombres

Edna Gómez Murillo

Respirar por cuenta propia

Fernando España

Aferrada

Paloma Roa Rojas

14:30 – 15:45

II Conferencia

Presenta: Clara Holguín

15:45

Cierre

ELENCO EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Aguirre Sánchez Carlos Antonio – Alfaro Mazín Mónica – Fajardo Castillo Anaid Sophia – Martínez González Victoria Lizbeth – Martínez de León Sergio Michel -Montalvo Aviles David Alberto -Parra Ruíz Bianca Denisse – Porras Izquierdo Daniela Ruth – Ramos Villa Andrea Valeria – Reyes Carpinteiro Rubén Saúl – Robles López Viridiana del Rosario – Ruiz Gaytán Sharon – Suárez Martínez Marily – Valdez Ramírez Roberto – Vega González Octavio – Villarreal Morales Lucía

Comisión Organizadora a cargo de Xóchitl Enríquez Carrola con la colaboración de Martha Aguirre, Eréndira Molina, Edgar Vázquez, Eduardo Barboza, Areli Leeworio, Carmen García Rivera
Boletín Ai.lov.iú: Viviana Berger, Diana Montes Caballero, Silvana Di Rienzo, Fernando Eseverri
Referencias Bibliográficas: Aliana Santana y Edgar Vázquez
Comisión Científica: Marcela Almanza, Viviana Berger, Aliana Santana, Ana Viganó
Imagen y Diseño: Camila De la Fuente
Constancias: Victoria Ferrero en solicitatuconstancia@gmail.com

Fecha: 10/12/2016
Modalidad: Presencial
Lugar: Alianza Francesa de Polanco
             Auditorio María Felix
             Sócrates # 156 Col. Los Morales Polanco

Informes:✉ informes.jornadas.cdmx@nel-mexico.org
                  📞 (55) 7028 4439

Cuota de recuperación:

  • Profesionistas y Público en general $750.00 MNX
  • Estudiantes $600.00 MNX

Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528
Enviar el comprobante de pago a: asistente.nel.mexico@gmail.com 

Convocamos a los miembros, asociados y cartelizantes clínicos a enviar un material para discutir en las mesas clínicas.

Fecha límite de entrega: 25 de noviembre
Extensión: 6.000 caracteres con espacios, en letra Times New Roman 12, a espacio sencillo.
E-mail para el envío de los textos: mesas.clinicas@nel-mexico.org

No se recibirán trabajos que excedan esta longitud.
Al momento de enviar las contribuciones, se debe estar inscrito en las I Jornadas de la NEL-CDMX.
La selección de los trabajos será realizada por una comisión conformada por todos los más unos de los carteles clínicos.

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2021 2022 Archivo

Psicoanálisis puro, psicoanálisis aplicado y su diferencia con la psicoterapia

Psicoanálisis puro, psicoanálisis aplicado y su diferencia con la psicoterapia

Responsable: Aliana Santana
Coordina en la NEL-CdMx: Aliana Santana
Coordina en la NEL-Guatemala: Luisa Aragón

Existe el psicoanálisis puro y el psicoanálisis aplicado. ¿Dos formas de psicoanálisis? A primera vista daría esa impresión. En el Proyecto de la Declaración de los Principios de la Práctica Lacaniana reclamamos “nuevas alianzas entre el psicoanálisis puro y su forma aplicada”, advertimos que “la supervivencia del psicoanálisis depende de su capacidad de transformación, de su avance en el campo social y de su inserción en el campo institucional”, que podemos “practicar el psicoanálisis fuera del discurso analítico en sentido estricto…” Sin embargo J. A. Miller, en su conferencia dictada en Comandatuba, Brasil, señala “…salvo error de mi parte, la diferencia entre los dos psicoanálisis se halla ausente en la última enseñanza de Lacan”

El psicoanálisis puro, podemos decir, es el psicoanálisis. El psicoanálisis, en tanto produce, al final, un psicoanalista, no un practicante; producto que puede ser verificado en el dispositivo del pase. Es con y por el psicoanálisis puro que se lleva a cabo la formación del analista, el advenimiento de un analista a partir de la posición inicial de analizante. ¿Se puede saber, a priori, que un sujeto en análisis devendrá analista al final del recorrido analítico? No. El psicoanálisis puro es la pregunta por lo que es un psicoanalista.

El psicoanálisis aplicado es, como señala Miller, el que concierne al síntoma. Es el psicoanálisis aplicado al síntoma, al tratamiento, a la terapéutica del síntoma. Es el psicoanálisis que plantea la pregunta por la práctica del analista. ¿Dónde, cómo, cuándo y por qué se aplica el psicoanálisis? Hoy, más que nunca, existe el espacio, la oportunidad y la problemática, para comprobar la eficacia de la práctica psicoanalítica aplicada al tratamiento de síntomas que dan cuenta de un real difícil de tramitar.

Es justamente aquí, en este punto, donde el psicoanálisis de orientación lacaniana está llamado a hacer lazo social. Y hacer lazo implica, de entrada, dos lados. Nuestro lado, el del psicoanálisis de orientación lacaniana, viene dado por los principios que rigen la práctica lacaniana y las condiciones de su aplicación. Desde este lado no es posible diferenciar al psicoanálisis aplicado del psicoanálisis puro. Lo fuese, si no existiera la presencia en la experiencia, del analista practicante, en formación.

La clínica contemporánea, las nuevas formas en que se presenta el padecimiento del sujeto, pone a prueba la aplicabilidad del psicoanálisis y confronta al analista ante la responsabilidad, el desafío de responder eficazmente, con formas novedosas, y con el reto de mantenerse dentro de los principios que dan marco a la acción propia del psicoanálisis.

Pero, ¡IMPORTANTE!, ni el puro, ni el aplicado, son psicoterapia.

Todo esto y más, sin duda alguna, merece ser investigado.

FECHA

19/02/2021

10/12/2021

PONENTE

Liliana Bosia

Ricardo Seldes EOL

TEMA

Conferencia de inicio

Conferencia de cierre

Confluencia del Río Caroní y el Río Orinoco. Venezuela.

Inicio: 22/01/2021
Finalización: 22/04/2022
Horario: Viernes 18:30 Hrs 20:00 hrs
Encuentros: 22/01/2021 | 05/02/2021 | 19/02/2021 | 05/03/2021 | 19/03/2021 | 16/04/2021 | 14/05/2021 | 28/05/2021 | 11/06/2021 | 25/06/2021 | 09/07/2021 | 27/08/2021 | 10/09/2021 | 24/09/2021 | 01/10/2021 | 22/10/2021 | 05/11/2021 | 19/11/2021 | 03/12/2021 | 10/12/2021 | 11/02/22 | 25/02/22 | 11/03/22 | 25/03/22 | 08/04/22 | 22/04/22 (26 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

Informes e inscripción:  Las inscripciones de todos los participantes, se llevarán a cabo en la NEL-Ciudad de México.
Lapso de inscripciones: Del 4 de enero al 26 de febrero 2021
secretaría NEL-Ciudad de México.

                  ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                   📞 (55) 7028 4439

                  ✉ alianasantana@gmail.com
                  📞 5545868343

Cuota de recuperación $1000 para los participantes que se inscriban en Mexico

-Los participantes que vivan en Guatemala pagan directamente a la Sede Guatemala.
-Si algún interesado no vive en la geografía que abarca la NEL, realizará su inscripción y pago de cuota de recuperación en la NEL-Ciudad de México.

Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528

Enviar comprobante de pago a: asistente.nel.mexico@gmail.com  

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2021 Archivo archivoinvestigacionenextension

Paradojas de la inclusión. Autismo, psicosis y otros funcionamientos singulares en la escuela

Paradojas de la inclusión. Autismo, psicosis y otros funcionamientos singulares en la escuela

Coordina: Paula Del Cioppo

La educación cumple una función primordial en la constitución subjetiva, en tanto ofrece el marco y los recursos para que niñas, niños y jóvenes se incluyan en el orden social. La escuela supone que, en medio de las diferencias inherentes a lo humano, todos se vean implicados en algo común. Sin embargo, cada sujeto responde a la oferta educativa con las marcas singulares de su vida, por ello el proceso de enseñanza aprendizaje no es lineal, en la medida que implica tener que arreglárselas con lo que no se sabe, así como regular los excesos en el propio cuerpo y en la relación con los demás. En el caso de sujetos autistas y psicóticos se añaden otras dificultades, en tanto para ellos el estatuto del orden simbólico (Otro) se encuentra trastocado. Para estos sujetos, el Otro encarnado en los agentes del sistema educativo puede constituir una instancia poco confiable, a veces invasiva y en muchos casos indiferente. Por ello es imprescindible que los profesionales de la educación se presten a una regulación y no sólo el sujeto, maniobra que posibilita el surgimiento de invenciones singulares y moviliza el trabajo individual y colectivo.


Durante los encuentros quincenales de este espacio de investigación se revisará bibliografía relativa a la práctica del psicoanálisis en instituciones, haciendo énfasis en las de corte educativo; asimismo, se abordará el concepto “educación inclusiva”, -resorte de la política de estado en educación- y sus paradojas, entre ellas los procesos de segregación consustanciales a la modalidad “all inclusive”. Por otro lado, se estudiarán las posiciones subjetivas de sujetos psicóticos y autistas, resaltando sus diferencias y las particularidades de su posible abordaje en la escuela. Finalmente, se invitará a los participantes a elaborar un proyecto de investigación – o bien, a dar continuidad a los avances producidos en el ciclo anterior-, que aborde problemas relativos al psicoanálisis, las instituciones y/o a las estructuras psicóticas y autísticas.

Inicio: 02/02/2021
Finalización: 07/12/2021
Horario: Martes 19:30 Hrs a 21:00 Hrs
Encuentros: 02/02/2021 | 16/02/2021 | 02/03/2021 | 16/032021 | 06/04/2021 | 20/04/2021 | 04/05/2021 | 18/05/2021 | 01/06/2021 | 15/06/2021 | 06/07/2021 | 20/07/2021 | 24/08/2021 | 07/09/2021 | 21/09/2021 | 05/10/2021 | 19/10/2021 | 02/11/2021 | 16/11/2021 | 07/12/2021 (20 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                   📞 (55) 7028 4439

Cuota de recuperación: $1,000.00 MXN
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528

Enviar el comprobante de pago a: asistente.nel.mexico@gmail.com

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2021 Archivo Enseñanza declarada seminario 1er semestre

Escrituras de lo Femenino: El amor, aun…

Escrituras de lo Femenino: El amor, aun…

Coordina: Angel Sanabria
María Auxiliadora Rodríguez (NEL Bógotá)

Una pareja danza, sin intercambiar miradas. La mujer, apenas sujeta a su pareja, parece disolverse o surgir de la materia informe. Las heroínas de Camille Claudel se hunden en su soledad, “bailando el vals cierran sus ojos al amor, atentas a su propio placer, tratando de asir una efímera voluptuosidad” (Reine-Marie Paris).
En el fondo, más allá de las figuras y de las ficciones con las que intentamos asirlo, lo más esencial de lo femenino escapa a todo intento de representarlo. De nombrarlo, de darle “imagen y semejanza” y hacerlo entrar en la circulación común de palabras y cosas de la comedia humana.


“Porque no hay el La”, nos dice Ana Lúcia Lutterbach. No hay el “La” que haría existir la común medida entre los seres sexuados –entre él y ella… o cualquiera.
¿Cómo tejer un lazo y una trama a partir de ese “goce envuelto en su propia contigüidad”? ¿Qué escritura de un nuevo amor puede hacerse entonces en la experiencia analítica para suplir el “La” que no hay?
Los testimonios de artistas, de místicos y de final de análisis nos servirán de apoyo en esta continuación de nuestro seminario.

Bibliografía de referencia

 Guimarães, Lêda: Goces de la mujer

Lacan, Jacques: Seminario 20 – Aun; “Ideas directivas para un congreso sobre la sexualidad femenina”

Lutterbach H., Ana Lúcia, La erótica y lo femenino

Camille Claudel, El gran vals (1905)

Inicio: 10/02/2021
Finalización: 09/02/2021
Horario: Miércoles 19:00 Hrs 21:00 hrs
Encuentros: 10/02/2021 | 03/03/2021 | 24/03/2021 | 14/04/2021 | 28/04/2021 | 19/05/2021 | 09/06/2021 (7 encuentros)
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2021 Archivo Enseñanza declarada seminario 1er semestre

Lectura del seminario “Sutilezas analíticas”

Lectura del Seminario “Sutilezas analíticas”
de J.-A. Miller

Coordina: Marcela Almanza

En este seminario, J.- A. Miller propone examinar el psicoanálisis desde el punto de vista pragmático, es decir, teniendo en cuenta lo que el psicoanálisis hizo, o puede hacer de sí mismo. Se lo propone tomando en cuenta el agujero que hay entre los conceptos fundamentales del psicoanálisis, organizados como estructura -y de los cuales dan una idea los matemas- y lo que es contingente.

Agrega «Un caso particular no es un caso de una regla; no es el ejemplar de un universal, no es la ejemplificación de lo general. La pragmática es precisamente la disciplina que intenta encontrar la regla a partir de un caso particular, que toma, en el fondo, el caso particular siempre como una excepción a la regla. En adelante, el caso particular es una sutileza analítica…». (1)

Si la escucha resulta fundamental cuando practicamos el psicoanálisis, ¿cómo orientarnos, entonces, para consentir y alojar estas sutilezas bajo transferencia?
En esta vía, abordaremos los interrogantes que va planteando J.- A. Miller a lo largo de su curso, tales como: ¿de qué está hecho el psicoanálisis?, ¿qué es ser analista?, ¿cómo se vuelve uno analista?, ¿qué es un analista en la clínica del sinthoma?

Trabajaremos, por lo tanto, la particularidad de la clínica en la orientación lacaniana tomando en consideración principios y finales de análisis, las enseñanzas del pase y la relación a la Escuela. También plantearemos las cuestiones relativas al síntoma y al fantasma, el estatuto del sinthome, la identificación, la diferencia entre Inconsciente transferencial e Inconsciente real y la cuestión de la interpretación.
El Seminario privilegiará constantemente la articulación con la clínica.

1. Miller, J.-A., Sutilezas analíticas, Paidós, Buenos Aires, 2011, p.31.

Inicio: 20/01/2021
Finalización: 24/03/2021
Horario: Miércoles 19:30 Hrs a 21:00 hrs
Encuentros:  20/01/2021 | 27/01/2021 | 03/02/2021 | 10/02/2021 | 17/02/2021 | 24/02/2021  | 03/03/2021  |  10/03/2021  |  17/03/2021  |  24/03/2021 (10 encuentros)
Modalidad: Virtual
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Enseñanza declarada Módulo de investigación 1er semestre

Iniciación del tratamiento, entrada en análisis. Principio y fin

Iniciación del tratamiento, entrada en análisis. Principio y fin

Coordina: Gabriel Roel

La dialéctica del sujeto que el dispositivo analítico puso en movimiento no es autónoma del soporte operativo que su experiencia obtiene. Resulta entonces de la invención freudiana de su operador que una delirante discontinuidad se ejecuta en su exclusiva temporalidad. Abordaremos aquellas coordenadas de significación, resonancia y demanda que el desencadenamiento del análisis involucra. Dimensiones donde interpretación, enigma, resorte y obstáculo acogen la distinción de su fundamento. No en balde en el corazón de la «Proposición del 9 de octubre de 1967…» un significante cualquiera responderá encarnado.

«¿Hay algo más cómico que el cliché  ̈Freud puro ̈, acuñado para separarlo de quien instaló su nombre en nuestro tiempo, al convertirlo en el antecedente de su propia enseñanza?» * Tanto las respuestas como la actualidad y aggiornamento de sus consecuencias exigen la sutileza de una indagación en los interlineados e impasses que el uso de la Escuela pone en acto en su hacer más decisivo.

* García, Germán «Treinta años después» en Revista Colofón 32, marzo 2012. pp 79-81.

Lines Vectors, 1995, Mark Wilson. Foto V&A

Inicio: 26/01/2021
Finalización: 20/07/2021
Horario: Martes 19:30 Hrs a 21:00 hrs
Encuentros: 26/01/2021 | 16/02/2021 | 16/03/2021 | 20/04/2021 | 18/05/2021 | 15/06/2021 | 20/07/2021    (7 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

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Cuota de recuperación: $1,750.00 MXN
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2021 Archivo Enseñanza declarada Mesa de lectura 1er semestre

Clínica del autismo, forclusión del agujero.

Clínica del autismo, forclusión del agujero.

Coordina: Maricela García

La práctica con sujetos autistas nos cuestiona, nos enseña y nos compromete al esfuerzo de formalizar dicho encuentro. Esta mesa de lectura se propone, desde la Orientación Lacaniana, estudiar y reflexionar a partir de la lectura de textos imprescindibles.

Abordaremos, en primer momento, la propuesta de Éric Laurent en su libro La batalla del autismo, donde realiza un minucioso contrapunto entre la última enseñanza de Lacan y esta particular clínica. Texto del que se desprenden formulaciones que nos sirven como brújula, una de ellas es la noción de “forclusión del agujero”, (1) y que ha sido comentada por Fabián Schejtman, en su texto ¿Qué es un agujero? donde leemos: “Y entonces ya podemos interrogarnos, leyendo a Laurent, ¿cuál sería el agujero que está afectado en el nivel de lo que él llama “forclusión del agujero” en el autismo? ¿sería el agujero de lo simbólico, el de lo imaginario, el de lo real?”. (2)

Nos planteamos entonces desarrollar los hallazgos e interrogantes que, como éstas, nos sorprendan y despierten interés, con la intención de abonar a la conversación y discusión, pero, sobre todo, para mantener vigente el trabajo que ha sido causado por tan apasionante y fértil tema.

NOTAS
1. Laurent, E., (2013) La batalla del autismo. Buenos Aires: Grama ediciones. Pp. 79-104.
2. Schejtman, F. (2014) “¿Qué es un agujero?”, en J.-A. Miller y otros, Estudios sobre el Autismo, Buenos Aires: Colección Diva. Pp. 73-92

Inicio: 06/02/2021
Finalización: 20/06/2021
Horario: Sábado 18:00 Hrs a 19:30 hrs
Encuentros: 06/02/2021 | 20/02/2021 | 06/03/2021 | 20/03/2021 | 03/04/2021 | 17/04/2021 | 15/05/2021 | 29/05/2021 | 06/06/2021 | 20/06/2021 (10 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
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Cuota de recuperación: $2,500.00 MXN
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• Lacan, J., (1972) «El atolondradicho», en Otros escritos, 2012, Buenos Aires: Paidós.
• Laurent, E., (2013) La batalla del autismo. Buenos Aires: Grama ediciones.
• Schejtman, F. (2014) “¿Qué es un agujero?”, en J.-A. Miller y otros, Estudios sobre el Autismo, Buenos Aires: Colección Diva. Pp. 73-92.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Lacan, J. (1953-54), El Seminario de Jacques Lacan. Libro I: Los escritos técnicos de Freud, Buenos Aires: Editorial Paidós.
• Lacan, J. (1954-55), El Seminario de Jacques Lacan. Libro II: El yo en la teoría de Freud. Barcelona: Editorial Paidós.
• Lacan, J. (1955-56), El Seminario de Jacques Lacan. Libro III: Las psicosis, Barcelona: Editorial Paidós.
• Lefort Rosine – Lefort, Robert. (1995), Nacimiento del Otro. Barcelona: Paidos.
• Maleval, Jean-Claude (2011). El autista y su voz. Madrid: Editorial Gredos-ELP.
• Schejtman, F., (2013) Sinthome: Ensayos de clínica psicoanalítica nodal. Buenos Aires: Grama ediciones.

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2021 Archivo Enseñanza declarada Módulo de investigación 1er semestre

Acto: efecto de formación

Acto: efecto de formación.

Coordina: Eréndira Molina Espinosa

…Por lo tanto, el psicoanálisis no es una técnica, sino un discurso que anima a cada uno
a producir su singularidad, su excepción.
Eric Laurent

El acto analítico es ya una definición del análisis ya que implica o supone un acto como función de soporte en tanto, llevar el análisis (transferencia) o ser el sostén  de este  (interpretación), intervención que instituye un hacer analizante del activo de su causación, porque es sobre él que deben experimentarse los efectos de la palabra.

Por ello es el analizante el que produce al analista con un valor instrumental, se sirve de él, ahí la relación entre acto, transferencia e interpretación. Tres articuladores del quehacer clínico que trabajaremos desde sus efectos.

Salvador Dalí. “Trois Sécheresses” 1936.

Inicio: 09/02/2021
Finalización: 13/07/2021
Horario: Martes 19:30 Hrs 21:00 hrs
Encuentros: 09/02/2021 | 09/03/2021 | 13/04/2021 | 11/05/2021 | 08/06/2021 | 13/07/2021 (6 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
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Cuota de recuperación: $1500.00 MXN
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2021 Archivo Enseñanza declarada Mesa de lectura 1er semestre

Estaciones del amor, textos de la Orientación Lacaniana​

Estaciones del amor, textos de la Orientación Lacaniana

Responsable: José Juan Ruiz Reyes

Los encuentros de ENAPOL suponen un enorme esfuerzo compartido por las tres Escuelas de América (EOL, EBP, NEL) que suelen arrojar importantes saldos de saber para la teoría y la práctica. En su décimo encuentro somos convocados a poder articular algo sobre “Lo nuevo en el amor”.

Si de acuerdo a Miller “analizar al parlêtre es lo que ya hacemos, y tenemos pendiente saber decirlo” podemos apostar que este encuentro nos acercará un paso más en esa dirección.

Desde los inicios de la teoría psicoanalítica Sigmund Freud asignaba una importancia capital al amor en la cura por medio de la transferencia y nos habló de las degradaciones de la vida amorosa en la época victoriana, esta vía fue proseguida por Lacan quien además nos acercó al agujero abierto por la no-relación sexual, mientras que Jacques-Alain Miller ha esclarecido puntos importantes con su propuesta del partenaire-síntoma. Éstas son algunas estaciones a recorrer y junto con ellas iremos retomando distintas propuestas de autores del Campo Freudiano, para acondicionar un camino que nos ayude a prepararnos para este imperdible evento.

Inicio: 19/01/2021
Finalización: 11/05/2021
Horario: Martes 19:30 Hrs 21:00 hrs
Encuentros: 19/01/2021 | 02/02/2021 | 16/02/2021 | 02/03/2021 | 16/03/2021 | 13/04/2021 | 27/04/2021 | 11/05/2021 (8 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                   📞 (55) 7028 4439

Cuota de recuperación: $2,000.00 MXN
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
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Enviar el comprobante de pago a: asistente.nel.mexico@gmail.com

[1] Miller, J-A, “El inconsciente y el cuerpo hablante” WAPOL Página Web de la Asociación Mundial de Psicoanálisis AMP [En línea] Disponible en: https://www.wapol.org/es/articulos/Template.asp?intTipoPagina=4&intPublicacion=13&intEdicion=9&intIdiomaPublicacion=1&intArticulo=2742&intIdiomaArticulo=1.

IV JORNADAS DE LA NEL-cf CDMX:
PRESENCIAS DEL ANALISTA TEXTO DE ORIENTACIÓN
EJE: Presencias… en la ciudad y la época

Un despertar

¿Cuál podría ser la incidencia política un poco más allá de esta presentación negativa?

Tal vez cierto efecto de despertar. Un despertar respecto de aquello de lo que en

definitiva se trata en los ideales sociales: del goce y de la distribución del plus-de-gozar.

 (Jacques-Alain Miler)

Desde hace tiempo los analistas hemos afrontado el desafío ético de hacer a un lado la rutina del consultorio y asumir una presencia en los dispositivos comprometidos con la salud mental en nuestras ciudades, así como en los debates públicos con el Otro social. En este aspecto, no cabe desconocer que, más allá de la vigencia del discurso del analista y sus consecuencias prácticas, en una perspectiva más amplia, se trata del consentimiento a la convocatoria de Lacan de alcanzar “una incidencia política donde el psicoanalista tendría su lugar si fuese capaz de ello”[1]. Por supuesto, para estar a la altura de la época, ello exige al deseo del analista el miramiento por los síntomas de la actualidad, los impases en lo social, y el aggiornamiento permanente respecto de los discursos emergentes que se imponen al compás de cada tiempo.

Ahora bien, ¿De qué presencia se trata?, ¿Cómo pensar esa presencia?

Más allá del analista causa del trabajo del sujeto supuesto saber, correspondiente a la dimensión transferencial del inconsciente, encontramos una clara orientación en el Capítulo X del Seminario 11 Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis. Allí Lacan nos advierte sobre la presencia del analista, primordialmente, como una manifestación del inconsciente. Y es sólo desde ahí como tiene lugar su presencia real, más allá del par imaginario del a-a´, desidealizando, a su vez, la figura y la persona del analista, para reducir su función a la de un resto, “un resto fecundo” –en tanto una presencia muy particular que se pone en juego solamente en el arte de escuchar del analista. “El arte de escuchar casi equivale al del bien decir”[2].

Como vemos, ello no será ciertamente exclusivo de la experiencia analítica. Esta función estará activa en todos los vínculos donde se trata de la relación del sujeto con el saber y el goce. “Se trata en estos vínculos siempre de una relación transferencial encarnada en la persona que se supone agente de la acción, pero esa atribución de saber a la persona deja en realidad encubierta la relación del sujeto con el saber de su propio inconsciente, verdadero agente del vínculo”[3]. En la medida en que el analista con su acto recuerde la banalidad del sentido de las palabras, opere como el dedo elevado de San Juan tal como Lacan evoca en “La dirección de la cura”, señalando cómo somos hablados, que la referencia del lenguaje no existe, hará presente la perspectiva de lo real más allá de la realidad.

En este sentido, la ironía sirve muy bien a la posición del analista a la hora de perturbar los ideales sociales y revelar su naturaleza de semblantes respecto a un real que sería del goce. “Está más bien, como Sócrates, para hacer temblar, para hacer vacilar los ideales, a veces simplemente poniéndolos entre comillas, quebrando un poco los significantes-amo de la ciudad”[4]. Sin embargo, por otro lado, Lacan nos enseñó que los ideales son semblantes, arbitrarios, pero que esos semblantes son necesarios. La sociedad se sostiene gracias a sus semblantes, no hay sociedad sin identificaciones. Entonces si, por un lado, es cierto, el padre es un semblante, y, sí, se puede prescindir de él … sin embargo, no hay que olvidar que ¡a condición de saberlo utilizar!

Pensar la presencia del analista como la provocación de un despertar implica, necesariamente, sostener un deseo vivo. Seis años antes de su Seminario 11, en el texto La dirección de la cura y los principios de su poder, paradójicamente, Lacan dará al analista el lugar del muerto, dejando el yo a un lado para que pueda surgir el lugar del Otro para el sujeto, el inconsciente, su verdadera pareja, en el registro de lo simbólico. Es el lugar de la causa de la división del sujeto que Lacan formalizará más adelante con la función del objeto a, presencia irreductible.

Para finalizar, cabe mencionar el concepto de “acción lacaniana” que Jacques-Alain Miller ha propuesto para nombrar en el seno de la Asociación Mundial de Psicoanálisis la política de incidencia en los ámbitos políticos y sociales como el correlato del acto analítico en la sociedad. Si Lacan ha formulado que «No hay clínica del sujeto sin clínica de la civilización» es porque la topología del inconsciente lacaniano –allí donde el analista manifiesta su presencia- resulta, entre un afuera y un adentro, de una extimidad irreductible. ¿Cómo el deseo del analista pudiera, entonces, prescindir de la ciudad y la época?

 

[1] Miller, J.-A., El psicoanálisis, la ciudad y las comunidades.

[2] Lacan, J., El Seminario Libro 11 Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis, Editorial Paidós, p. 129.

[3] Bassols, M., Presencia del analista, Cuadernos del INES Nro 14, Editorial Grama, p. 99.

[4] Miller, J.-A., El psicoanálisis, la ciudad y las comunidades.