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La clínica con niños hoy ¿cómo se orienta?

La clínica con niños hoy ¿cómo se orienta?

Responsables: Carolina Puchet y Victoria Ferrero

Sabemos que el niño es un sujeto de pleno derecho para nuestro quehacer clínico. Damos por sentado que hay inconsciente, que hacen interpretaciones sobre lo que el otro les dice. Que se establece una relación transferencial. En pocas palabras, que pueden hacer una experiencia analítica. Gozan y desean.

 

No obstante, el trabajo con niños y adolescentes tiene sus particularidades. Implica no solo al sujeto niño sino también a aquellos que lo cuidan. El inconsciente no es solo aquello que se dice o no se dice sino lo que se despliega en el juego. ¿Cómo pensar entonces la transferencia, el inconsciente, la interpretación en el trabajo con niños y adolescentes?  ¿Hay un fin de análisis para ellos?

 

Invitamos a todos aquellos interesados por esta clínica a acompañarnos durante seis sesiones a leer, conversar, intercambiar en torno a estas preguntas.

Fechas:

24 eneroParticularidades de la clínica con niños

21 febreroDemanda y síntoma   

21 marzoTransferencia

25 abrilJuego e inconsciente

23 mayoInterpretación

20 junio¿Hay un fin de análisis con niños?

Inicio: 24/01/2023
Finalización: 20/06/2023
Horario:  19:30 Hrs (Ciudad de México)
Encuentros: 24/01/2023 | 21/02/2023 | 21/03/2023 | 25/04/2023 | 23/05/2023 | 20/06/2023 (6 encuentros)
Modalidad: Virtual

Plataforma: Zoom

 Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                     📞 (55) 7028 4439

 

Cuota de recuperación: $ 1,740 (IVA incluido)
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528

Enviar el comprobante de pago a: asistente.nel.mexico@gmail.com

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Seminario de trabajo en torno al Curso de J.- A. Miller “Todo el mundo es loco”

Seminario de trabajo en torno al Curso de J.- A. Miller “Todo el mundo es loco”

Coordina: Marcela Almanza
Colaboran: Silvana Di Rienzo, Vianney Cisneros Pérez, Maricela García Arrieta y Fernando España.

Argumento: La frase de Lacan «Todo el mundo es loco, es decir, es delirante» se convierte para J.- A. Miller «…en una brújula para guiarnos en la ultimísima enseñanza de Lacan, y en consecuencia, para guiarnos también en nuestra ultimísima práctica, ya que por un efecto de retroacción no podemos elucidar la enseñanza de Lacan sin ordenarla a partir de su última meta, por lo menos los que estemos al tanto de la misma. Y en la medida en que esta enseñanza siga condicionando la práctica analítica de hoy, esta brújula está llamada a tener allí una incidencia»[1]

En esta vía, abordaremos las coordenadas principales de este Curso de J. A.- Miller considerando las consecuencias clínicas, epistémicas y políticas que se desprenden de esta orientación para nuestra formación, pues “…a nosotros nos toca tratar esa contingencia de lo real, solo nos queda arreglarnos con esto, es decir con la invención y la reinvención sin ningún fatalismo. Y por ello, a pesar del peso que tienen hoy en día la cantidad, la medida, y el número, todo esto queda a la merced de la contingencia y nos toca saber explotarlo”[2]

[1] Miller, J.- A., Todo el mundo es loco, Paidós, Buenos Aires, 2015, p. 316.

[2] Ibid, p.175

Inicio: 26/01/2023
Finalización: 07/12/2023
Horario:  19:30 Hrs (Ciudad de México)
Encuentros: 26/01/2023 | 09/02/2023 | 23/02/2023 | 09/03/2023 | 23/03/2023 | 20/04/2023 | 04/05/2023 | 18/05/2023 | 01/06/2023 | 15/06/2023 | 29/06/2023 | 13/07/2023 | 17/08/2023 | 31/08/2023 | 14/09/2023 | 21/09/2023 | 12/10/2023 | 26/10/2023 | 09/11/2023 | 23/11/2023 | 07/12/2023 |(21 encuentros)
Modalidad: Híbrida

Presencial, para quienes residen en Ciudad de México.

Virtual, solo para quienes no residen en Ciudad de México.

Plataforma: Zoom

 Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                     📞 (55) 7028 4439

Cuota de recuperación primer Semestre: $3045 (IVA INCLUIDO)
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528

Enviar el comprobante de pago a: asistente.nel.mexico@gmail.com

NOTA: Este seminario es una actividad anual, el segundo semestre iniciará en agosto 2023 con una cuota de recuperación también de $3025. 

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Discurso de la Directora entrante, Aliana Santana

IX Asamblea General Ordinaria – 3a Permutación de Directorios

Palabras de la nueva directora de la NELcf – Sección Ciudad de México
Discurso de la Directora entrante, Aliana Santana
Ciudad de México, 29/10/2022

Buenos días a todos.

Aquí estamos, en cuerpo, presentes, miembros y asociados de la Sección Ciudad de México de la NEL del Campo Freudiano. Hoy se lleva a cabo la permutación del directorio de nuestra Sección. No puedo dejar de recordar que mi llegada a este país, a esta ciudad y a esta, la entonces Sede Ciudad de México de la NEL, se llevó a cabo en enero del 2015, es decir seis meses después de haberse dado el pasaje de Delegación a Sede de la NEL. En ese momento el directorio estaba precedido por Viviana Berger, quien ya en su discurso como primera directora de la Sede me había nombrado como una de las tres nuevas miembros que vendrían a radicarse en la Ciudad de México y a formar parte de la Sede. A partir de ese directorio se han llevado a cabo tres permutaciones de directorio. Esta, la de hoy, es la tercera.

No toda permutación implica o garantiza un buen funcionamiento o gestión. Se espera el mejor de los funcionamientos y la más limpia y orientada gestión. A veces es así o inclusive mejor de lo esperado y a veces no.  La permutación garantiza, en todo caso, el privilegio de la lógica del no todo por encima de la lógica grupal.

Permutar en la Escuela de Lacan, es coherente con el espíritu de conservar la orientación lacaniana y apuntar a su reforzamiento, en tanto los miembros que la conforman, uno por uno, cada uno en su soledad subjetiva, acepten de “buen grado” o de buena manera la permutación.

Esto me lleva a pensar en cuatro puntos, que siempre me orientan y que tomé hace ya muchos años del texto de Jacques Alain Miller titulado Affectio Societatis:

  1. ¨Para que haya una Escuela, ante todo es cuestión de que haya affectio societatis¨
  2. ¨La affectio societatis no es el amor¨
  3. ¨Lacan invita a los analistas de su Escuela a ser buenos compañeros. ¿Es humor? ¿Hay que tomar esto en serio? Cada uno elige¨
  4. Affectio societatis otra manera de decir ¨nos entendemos¨, es otra manera de decir ¨este es el pan y el vino que compartimos¨

Se me ha honrado con la invitación a ocupar la función de directora por los próximos dos años. No es una responsabilidad que acepto sin un poco de temor, pero a ese temor sólo puedo hacerle frente con lo que causa el trabajo de Escuela, en la Escuela: la causa analítica.

Estaré sola en esta función, pero no sin otros. Paula Del Cioppo, en la función de secretaria y Fernando España en la de tesorería, me acompañaran muy de cerca en tan importante experiencia de Escuela.

Desde la primera reunión que sostuvimos, hace ya unos 4 meses, como directorio entrante, que nos dimos cuenta de que compartíamos, lo que desde entonces hemos llamado: los propósitos del directorio.

  1. Mantener lo que funciona y repensar lo que no.
  2. Causar el trabajo entre los miembros de la Sección. Ir más allá del trabajo por los miembros, para los miembros o con los miembros.
  3. Privilegiar la singularidad de nuestra Sección y su relación con la Escuela, en cuyo centro está el Pase y la pregunta por lo que es un analista.
  4. Seguir ofreciendo espacios de formación para miembros, asociados e interesados en el psicoanálisis de orientación lacaniana.
  5. Impulsar y privilegiar el encuentro presencial en el local de la Sección Ciudad de México.

Sobre cada uno de estos puntos o propósitos, traducidos en un programa de trabajo, hablaremos el viernes 16 de diciembre, a las 7:30pm, aquí en nuestro local. Agenden esa fecha. Aquí los estaremos esperando. Mientras tanto, las actividades programadas hasta diciembre no se detienen.

La Sección Ciudad de México, de la NELcf cuenta entre sus miembros con dos AME, Analistas Miembros de la Escuela y una AE, Analista de la Escuela, en ejercicio hasta noviembre del 2024. Si bien tanto los AME como los AE son de la Escuela, nuestra Sección debe saber hacer y bien utilizar el hecho y la fortuna de que estas colegas hacen vida, habitan esta Sección. El directorio sabe y agradece que cuenta con ellas.

Enmarcada en las XII Jornadas de la NELcf, en Guatemala, hace ya dos semanas, se llevó a cabo lo que se denominó, un encuentro con el pase. Allí, Marcela Almanza, Analista de la Escuela, presentó un texto titulado ¨Un encuentro singular¨. Marcela, nos recordó en su texto una cita de Miller en Teoría de Turín acerca del sujeto de la Escuela, y la misma me hizo pensar en la evidente dificultad que implica formar parte, consentir a la lógica Escuela.

Esta es la cita: ¨Una Escuela está para ser interpretada, es interpretable analíticamente…La Escuela concebida por Lacan es un conjunto lógicamente inconsistente, siempre atravesada por el no todo, habitada no sólo por una excepción única, sino más bien por una serie de excepciones, de soledades no comparables las unas a las otras, por sujetos barrados, fijados a significantes amos y habitados por la extimidad de un plus de goce particular para cada uno¨

Y ante esta dificultad, la que implica formar parte de una Escuela, pienso, que la única vía posible para ¨no morir en el intento¨ es la experiencia personal de análisis hasta sus últimas consecuencias y mientras ella discurre, hacer el mejor uso posible de lo que mencioné al iniciar estas palabras, es decir, la affectio societatis.

No puedo terminar sin agradecer a los miembros y asociados que han aceptado la invitación al trabajo en alguna de las siete Comisiones que estarán en funcionamiento en esta nueva gestión.

Recordemos que cada miembro de una Escuela, está invitado a poner en acto su relación con la orientación lacaniana, con el Uno de la Escuela, al asumir en cuerpo, el compromiso de ocupar lugares y funciones en este tipo de institución donde se inscribe la Escuela, que siempre privilegia, como indica Miller en su texto La doctrina secreta de Lacan sobre la Escuela, el “punto de vista analítico”, el discurso analítico y el deseo de Escuela.

Privilegiar el punto de vista analítico, el discurso analítico y el deseo de Escuela, no es otra cosa que privilegiar la experiencia analítica misma, la nuestra, la propia, esa que apunta a la producción de una analista, esa que atraviesa o ha atravesado a cada miembro de la Escuela.

Gracias Edna Gómez, miembro responsable de la Comisión de Carteles. Gracias Edgar Vázquez, Cinthya Estrada, Rosana Fautsch, Areli Leeworio por acompañarla en su gestión.

Gracias Vianney Cisneros, asociada a la Sección y quien ocupará la función de enlace con el Directorio, más específicamente con Fernando España, en la Comisión de Difusión y Comunicación. Gracias María Victoria Ferrero, Eréndira Molina, Juan Citlaltemoc y Maricela García, quienes acompañarán a Vianney en su gestión.

Gracias Raúl Sabbagh, asociado a la Sección y quien ocupará la función de enlace con el Directorio, más específicamente con Paula Del Cioppo, en la Comisión de Conexiones. Gracias María Victoria Ferrero, quien estará acompañando a Raúl en su gestión.

Gracias María del Carmen García, miembro responsable de la Comisión de Librería. Gracias Maricela García y Raúl Sabbagh, quienes la acompañarán en su gestión.

Gracias Ángel Sanabria, miembro responsable de la Comisión de Biblioteca. Gracias Andreina Solórzano, Vianney Cisneros, José Juan Ruiz y Maricela García, quienes estarán acompañándolo en su gestión.

Gracias Rosana Fautsch y José Juan Ruíz, asociados de la Sección y quienes ocuparán la función de enlace con el Directorio, más específicamente con Aliana Santana, en la Comisión de publicación digital, Revista Glifos. Gracias Eréndira Molina, Xóchitl Enríquez y Juan Citlaltemoc por acompañarlos en su gestión.

Gracias Silvana Di Rienzo, miembro responsable de la Comisión de publicaciones impresas.

Y gracias, Viviana Berger, miembro responsable de la Comisión Ad-Hoc para la elaboración de los nuevos reglamentos de la Sección Ciudad de México de la NELcf.

La permutación del Directorio, pasar y recibir el testigo en esta experiencia de Escuela, da cuenta hoy de la transferencia de trabajo que se lleva a cabo en su interior.

La transición hacia la permutación ha sido infinitamente amable, suave, rigurosa, intensa, emocionante y muy analítica.

Buen trabajo Carolina, Silvana y Ángel, en la gestión como directorio, que hoy culmina. Agradezco enormemente su confianza.

Tomamos así, Paula, Fernando y yo, el testigo. Ahora, solo resta continuar durante los próximos dos años el camino de una experiencia de Escuela que llevaremos a cabo desde el directorio, no sin todos ustedes, miembros y asociados de la Sección Ciudad de México de la NELcf.

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Discurso de la Directora saliente, Carolina Puchet Dutrénit

IX Asamblea General Ordinaria – 3a Permutación de Directorios

De hacer presencia en la virtualidad a las presencias en la Escuela
Discurso de la Directora saliente, Carolina Puchet Dutrénit
Ciudad de México, 29/10/2022

Hemos llegado a la meta del maratón, llegamos a nuestro tiempo como debe ser. Decía hace dos años que el entrenamiento comenzó meses antes de asumir el Directorio y así fue. Nos hemos reunido durante estos dos años y varios meses semanalmente, excepto raras ocasiones, para conversar (como ha sido nuestro rasgo) los temas de orden institucional y pensarlos siempre desde lo analítico. Es decir, hemos consentido a trabajar desde una posición analizante cada una de nuestras funciones, haciéndonos preguntas y no dando por sentado nada. Por supuesto hemos fallado y hemos construido alguno que otro síntoma. Pero nos hemos orientado por el vacío que nos causa, la Escuela del pase, ese lugar donde preguntarnos uno por uno y cada vez, qué es el analista, nos permite enseñar en acto el discurso analítico.

 

Durante este período nos encontramos con el desafío de la virtualidad al interior de nuestra sección. Tuvimos que pensar cómo sostener nuestra enseñanza bajo estas coordenadas y soportar que nuestro espacio de formación en intensión que eran los coloquios-seminario se interrumpiera por la pandemia. Momento fecundo para proponer espacios nuevos y para hacer un balance de lo que significaban los coloquios-seminario. Sin duda eran un momento agalmático en nuestra vida de Escuela, la presencia de un éxtimo nos permitía poner a la conversación cuestiones teóricas, clínicas y políticas que se iban leyendo en cada momento. Eran, además, un momento privilegiado para juntarnos miembros y asociados durante un fin de semana intenso de trabajo. Propusimos entonces dos Seminarios de Escuela dictados por los miembros de la sección para poder escucharnos y enlazarnos, al mismo tiempo que Conversaciones de Escuela y Seminarios internacionales donde invitamos a miembros de otras Escuelas, para hacer presencia de alguna manera del éxtimo.

 

Decía que nuestro rasgo es conversar e invitamos a conversar cada vez que algo nos hacía una pregunta. Tuvimos entonces conversaciones de miembros, de miembros y asociados, de comisiones, con los grupos de los diversos estados de la República. Por supuesto, conversaciones de Escuela, conversaciones también hacía el ENAPOL y las Jornadas de la NELcf.  Esta invitación a poner en palabras cada vez y uno por uno las cuestiones de Escuela en sus diversas aristas nos permitían ir pensando que era lo que convenía poner a trabajar en cada momento. Fue así que se nos ocurrió hacer el ciclo de conversaciones hacia la Escuela. Fue una lectura que hicimos sobre los grupos en los diferentes estados, pero también sobre los miembros y asociados de nuestra sección, algo debe orientarse hacia la Escuela. En primer lugar, regresar a los textos acerca de la Escuela propuestas por Lacan, en un espacio de Escuela como es una conversación y segundo lugar, con una invitación al trabajo más allá de la relación simbólica que se tenga con la Escuela. AE, AME, AP, asociado, amigo, cada uno tiene algo que decir desde el momento de su experiencia acerca de su lectura de la Escuela.

 

La pandemia se ha ido retirando poco a poco y ha comenzado la nueva normalidad. Del desafío de la virtualidad pasamos a cuestionarnos cómo regresar a la presencia donde los cuerpos se encuentren. Pensamos entonces en hacer las cuartas Jornadas de la Sección, “Presencias del analista”. Fue complicado, como decía en las palabras de apertura de esas Jornadas, encontrar el buen momento para hacerlas entre la ventana que se abría después de la cuarta ola y las Jornadas de la NELcf, pero tuvieron su justo lugar y una invitada muy especial para nuestro Directorio. La presencia de Silvia Salman no nos dejó indiferentes, por el contrario, algo quedó y pudimos constatarlo en la preciosa conversación que tuvimos sobre el pase. Un momento muy especial y agalmático porque se trataba de las enseñanzas de una AE, Marcela Almanza, que es parte fundamental de nuestra sección.

 

Hay que decir, que durante este período la sección ha crecido en número de miembros y asociados. Tres colegas han sido homologados como miembros (Paula, Fernando y Carmen) y dos colegas pidieron su asociación (Raúl y Andreina). Además, hemos tenido la alegría, por una parte, que Viviana Berger ha sido nombrada AME y por la otra que Marcela Almanza ha sido nominada AE. Esto da cuenta que tenemos una Sección viva, que se transforma.

 

Me gustaría antes de pasar a los agradecimientos compartirles dos cuestiones más que me parecen importantes. La primera es la actualización de nuestra página web que por muchas razones era necesaria. La principal porque no era posible cargar más información si no se mudaba a otra plataforma. La modernización de nuestra página no fue solamente un trabajo de estética (que puede o no gustar) sino un ordenamiento simbólico sobre cómo está conformada nuestra sección. La necesidad de actualizar nuestra página nos permitió pensar ¿de qué modo nos organizamos? Por medio de comisiones de trabajo ¿qué nos interesa transmitir de lo que hacemos? Dictamos una enseñanza, nos formamos en jornadas, coloquios-seminarios, encuentros, hacemos publicaciones (virtuales y en papel) ¿cómo queremos ser vistos por los otros? Con una orientación, como la sección de una Escuela, como parte de la AMP.

 

La segunda es la publicación de nuestro último libro El psicoanálisis, en el siglo XXI editado por NED, que ha sido una apuesta por llevar nuestra orientación y nuestra transferencia de trabajo a la ciudad, para que otras personas, por fuera de nuestro campo, puedan tener la oportunidad de verlo, ojearlo y en el mejor de los casos comprarlo en las librerías. Lo cierto es que ha tenido una buena recepción y bastantes ventas. Cuenta como mencionaba en la última Conversación hacia la Escuela con el texto de Jacques Alain-Miller, Cómo se devine psicoanalista en los inicios del siglo XXI, entre otros textos muy interesantes de nuestros colegas y por supuesto de Esthela Solano-Suárez. Durante las últimas Jornadas de la NELcf en Guatemala le obsequiamos a cada una de las Secciones un número.

 

Ahora si llegó el momento de los agradecimientos que son muy importantes y necesarios. En primer lugar, a mis dos colegas-amigos que me han acompañado en el maratón de estos dos años y medio en el Directorio. Silvana Di Rienzo y Ángel Sanabria, por aceptar caminar, correr, tropezar conmigo y soportar el ritmo, sobre todo al final que siempre es más cansado porque da la impresión que esta cerca, pero se ve lejos. Sin embargo, me parece que encontramos un modo de hacerlo amable, interesante, comprometido. Les he traído a cada uno un pequeño regalo. A Ángel algo que tiene que ver con la música porque sé que le gusta escucharla, componerla y cantarla. A Sil algo que tiene que ver con la lectura porque sé que extraña tener tiempo para leer y entiendo que ahora lo tendrá.

 

A cada uno de los colegas responsables de las comisiones y sus equipos de trabajo que nos acompañaron en estos dos años en funciones va mi reconocimiento por el magnifico trabajo realizado, sin duda son parte crucial del corazón de la Sección y sus propuestas e invenciones permiten que la Escuela se sienta muy viva, ya escucharemos en un rato más de viva voz sus informes.

 

Gracias Alba Alfaro, Andreina Solórzano, Juan Citlaltemoc, Maricela García y Victoria Ferrero de la comisión de Carteles. Gracias a Ana Viganó, Edgar Vázquez, Rosana Fautsch y Vianney Cisneros de la comisión de publicaciones. A Edgar Vázquez, Areli Leeworio, Paloma Roa, Raúl Sabbagh de la comisión de difusión. A Edna Gómez, Edgar Vázquez, José Juan Ruiz Reyes y Raúl Sabbagh de la comisión de Glifos. A Edna Gómez, Areli Leeworio y Xóchitl Enríquez de la comisión de Biblioteca. A Paula Del Cioppo, Vianney Cisneros, Cinthya Estrada, José Juan Ruiz Reyes y Rosana Fautsch de la comisión de librería. A Eréndira Molina, Gabriel Roel y Xóchitl Enríquez de la comisión de lazos. Gracias también a Ángel Sanabria y José Juan Ruiz Reyes por la comisión de conexiones que ha sido tan fundamental en este período.

 

También quiero agradecer especialmente a nuestra asistente, Betty Guerrero, que con su alegría y buen humor nos organiza con la agenda, las inscripciones. Nos apapacha cada vez con el café, el té, las galletitas, está pendiente de nuestro local, lo cuida, lo quiere. Se preocupa de las matitas, preocupación y gusto que compartimos. Por eso quiero regalarle estas flores de cempasúchil, para que la acompañen en estos días de celebración.

 

Y antes de irme, agradecerle mucho a mi colega Aliana Santana, por aceptar tomar la posta, tomar el testigo como ella dice. Estoy segura que con su estilo pícaro, lleno de refranes divertidos sabrá orientar muy bien los dos años que le esperan de gestión junto a Paula Del Cioppo y Fernando España. Ha sido un placer poder trabajar con los tres en esta transición. A Aliana le he traído también un regalito, que me parece le será útil para su función y al mismo tiempo he observado que le gustan. Algo con un toqué otomí, colorido, como nuestro país.

 

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2022 Archivo

Las conferencias de introducción al psicoanáisis de Freud – Parte 2

Las conferencias de introducción al psicoanáisis de Freud – Parte 2

Coordina: Edgar Vázquez

“Pero nadie, por familiarizado que esté con la literatura psicoanalítica corre el riesgo de aburrirse al leerlas, ni dejará de encontrar en ellas muchas cosas que son inhallables en otra parte.”
James Strachey, de la nota introductoria al Vol. XV.

Nos proponemos continuar con la lectura, revisión y comentario de las conferencias dedicadas al sueño en esa serie dictada entre los años 1915-16 en la Universidad de Viena, así como emprender el trabajo con aquellas que dedica a la doctrina general de las neurosis, dictadas durante el siguiente ciclo académico. Dichas conferencias son de un gran valor no solamente para quien busque acercarse a los conceptos psicoanalíticos, sino también para quien, ya habiendo trazado un recorrido, se interese por los giros, replanteamientos y problemáticas abiertas por Freud en esas disertaciones.

Bibliografía:

  • Freud, S. (1915-16) Conferencias de introducción al psicoanálisis (Partes I y II). En: Obras Completas, Vol. XV. Buenos Aires: Amorrortu.
  • Freud, S. (1916-17) Conferencias de introducción al psicoanálisis (Partes III). En: Obras Completas, Vol. XVI. Buenos Aires: Amorrortu.
Salvador Dalí: Retrato de Freud (1930), tinta sobre papel.

Inicio: 12/09/2022 
Finalización: 28/11/2022 
Horario:  19:30 Hrs a 21:00 hrs
Encuentros: 12/09/2022 | 26/09/2022 | 17/10/2022 | 31/10/2022 | 14/11/2022 | 28/11/2022   (6 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                   📞 (55) 7028 4439                   

Cuota de recuperación: $1,500.00 MXN
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
Nueva Escuela Lacaniana
Clabe Interbancaria 072180003264286528

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2022 seminarioarchivo

Seminario de textos Inhibición, síntoma y angustia. Deslizamientos contemporáneos

Seminario de textos Inhibición, síntoma y angustia. Deslizamientos contemporáneos

Responsable: María del Carmen García

Un análisis llevado hasta su final enseña como servirse de lo que no anda. ¿Qué puntos vivos de la enseñanza de Freud nos orientan en la clínica actual? Puntos de reenvío de las formaciones del inconsciente a la formación del analista. El control de la práctica, sus atolladeros, deslizamientos y casuística nos convocan a la lectura y su conversación. Posición analizante y Escuela se entrelazan para hacer del tríptico freudiano una subversión en el lazo.

Lo Profundo Autor: Jackson Pollock. 1953

Inicio: 22/08/2022
Finalización: 14/11/2022
Horario:  19:30 Hrs (Ciudad de México)
Encuentros: 22/08/2022 | 12/09/2022 | 10/10/2022 | 14/11/2022  (4 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Meet

 Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
                     📞 (55) 7028 4439

✉ maricargarcia2604@gmail.com    
                     📞 (55) 1856 8755

 

Cuota de recuperación: $1,000.00 MXN
Datos para el pago: Banco Banorte
N° Cta. 0326428652
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2022 Archivo

DIFERENCIA ABSOLUTA ¿QUÉ SE CEDE?

Diferencia Absoluta
¿Qué se cede?

Responsable: Eréndira Molina Espinosa

“El primer paso, decisivo, es reconocer en la experiencia analítica un único medio, que es la palabra.”

Jacques-Alain Miller

En una escuela se provee de conocimiento para un fin de educación. En relación al psicoanálisis, una Escuela apunta a la formación, una cosa que es uno por uno dejando como responsable de la práctica a quien se hace cargo de ella y no bajo la institución.

Entonces si se quiere hablar de formación hay que saber decir sí, hacer experiencia de sentimiento de riesgo y de un consentimiento del no saber, como Lacan lo afirma: “La única cosa de la que se puede ser culpable, al menos en clínica es de haber cedido en su deseo”.

Se abordara la distinción entre ceder y consentir en sus valores que se fueron moviendo en la enseñanza y articulándolo a lo que tenemos que vérnosla en relación a una experiencia de análisis y al deseo del analista, diferencia absoluta para cada uno. Pues decía Lacan: “no hay objeto que valga más que otro”, lo que vuelve apto para efectuar el acto analítico para los demás.

“Arlequín”, Juan Gris, 1918

Inicio: 06/09/2022
Finalización: 13/12/2022
Horario:  19:30 Hrs a 21:00 hrs 
Encuentros: 06/09/2022 | 04/10/2022 | 08/11/2022 | 29/11/2022 | 13/12/2022 (5 encuentros)
Modalidad:  Virtual
Plataforma: Zoom

Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com

                   📞 (55) 7028 4439 

Informes: ✉ dicenmx@hotmail.com

                   📞 (55) 6908 0633

Cuota de recuperación: $ 1,250 MXN
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2022 Archivo

Introducción a la psicosis en la enseñanza de Lacan II

Introducción a la psicosis en la enseñanza de Lacan II

Responsable: José Juan Ruiz Reyes

… con el humor de nuestra juventud, muy cierto es que, como hubimos de escribirlo con una fórmula lapidaria en el muro de nuestra sala de guardia, “No se vuelve loco el que quiere”. 

Acerca de la causalidad psíquica – Jacques Lacan  

Esta temprana intuición de Lacan respecto del elemento estructural de las psicosis nos revela una vía que transitó a lo largo de su enseñanza y que ha permitido plantear diversos tratamientos posibles para la psicosis. En la escansión anterior de esta mesa pudimos acercarnos a algunos importantes puntos de este recorrido, partiendo del célebre caso Aimée a los desarrollos del seminario 23, junto con ellos pudimos tener un primer acercamiento a las consecuencias extraídas por Jacques-Alain Miller y el programa de investigación de la psicosis ordinaria.  

En esta ocasión plateamos acercarnos —nuevamente desde una perspectiva introductoria— a algunos temas que el camino trazado por Lacan ha abierto para nosotros, como las posiciones paranoica, esquizofrénica y melancólica. También nos aproximaremos a algunas de las relaciones entre el crimen y la psicosis, para luego introducirnos a la clínica de los signos discretos. Abordaremos también algunas consecuencias del objeto en la psicosis, los embrollos del cuerpo y algunos de los elementos que distintos colegas del campo freudiano han destacado del trabajo en la institución.  

06/09/2022 | “Paranoia” 

20/09/2022 | “Esquizofrenia” 

04/10/2022 |  “Melancolía y manía” 

18/10/2022 | “Crimen y pasaje al acto en la psicosis” 

01/11/2022 | “Signos discretos de la psicosis ordinaria” 

15/11/2022 | “El objeto en la psicosis” 

29/11/2022 | “Embrollos del cuerpo” 

13/12/2022 | “Psicosis e institución” 

Enlightened, Leslie Ditto, 2013

Inicio: 06/09/2022 
Finalización: 13/12/2022 
Horario:  19:30 Hrs a 21:00 hrs
Encuentros: 06/09/2022 | 20/09/2022 | 04/10/2022 | 18/10/2022 | 01/11/2022 | 15/11/2022 | 29/11/2022| 13/12/2022    (8 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com
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Cuota de recuperación: $2,000.00 MXN
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Seminario Introductorio a los Fundamentos del Psicoanálisis de la Orientación Lacaniana

Seminario Introductorio a los Fundamentos del Psicoanálisis de la Orientación Lacaniana

Repetición y síntoma

Con este Seminario cerramos el ciclo dedicado a los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis (a partir del Seminario 11), introduciendo además el de Escuela como “quinto concepto fundamental”, a partir del aporte de J.-A. Miller. En los cinco encuentros de este Seminario podremos en tensión la dupla repetición y síntoma con cada uno de estos conceptos fundamentales: inconsciente, pulsión, transferencia y Escuela, concebidos como un conjunto articulado y vistos en su alcance práctico, teórico y político.

Efectivamente, cuando Lacan introduce estos conceptos en el Seminario 11 como “los fundamentos del psicoanálisis”, no busca hacer una exposición más o menos organizada de una serie de conceptos al modo de un “currículo”, sino presentarlos en su articulación como un campo conceptual -Lacan habla de “un espacio topológico”.

Pero a la vez, esta cuestión de los fundamentos no es solamente un asunto teórico o epistémico, sino que tiene una “incidencia transferencial” dentro de la comunidad analítica, tiene el carácter de una intervención “erística”, polémica, en la práctica y en la formación de los analistas. Establecer las bases del psicoanálisis equivale a sacarlo del oscurantismo en el que lo había sumido la burocracia analítica y hacer valer su especificidad respecto a la ciencia y su distancia respecto a cualquier deriva mística o religiosa.

Por eso Miller puede leer “entrelíneas” en el Seminario 11 (marcado por la llamada “excomunión”) algo que Lacan va a proponer tres años después, y elevarlo a quinto concepto fundamental: la Escuela, en tanto respuesta a los impases de la Institución analítica.


25/08/2022 | “Repetición y síntoma: su lugar entre los cuatro conceptos“ 
Carolina Puchet y Ángel Sanabria

29/09/2022 | “Repetición, síntoma e inconsciente”Silvana Di Rienzo

27/10/2022 | “Repetición, síntoma y pulsión”María del Carmen García Rivera

24/11/2022 | “Repetición, síntoma y transferencia”Alba Alfaro

15/12/2022 | “Repetición, síntoma y Escuela”Paula Del Cioppo

Maurits Cornelis Escher Pintura, 1939, 45.5×45.5 cm

Inicio: 25/08/2022
Finalización: 15/12/2022
Horario:  19:30 Hrs (Ciudad de México)
Encuentros: 25/08/2022 | 29/09/2022 | 27/10/2022 | 24/11/2022 | 15/12/2022 (5 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

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2022 Archivo

Alas analíticas, patas sociales: Una máquina de guerra contra el didacta.

Alas analíticas, patas sociales: Una máquina de guerra contra el didacta.

Responsable: Raúl Sabbagh.

El cartel es el dispositivo base de nuestra Escuela.

¿Podríamos entenderlo como una forma de hacer existir el discurso del psicoanálisis en acto, en la manera en la que nos formamos y hacemos lazo quienes consentimos a esta experiencia?

Este semestre revisaremos algunos textos fundamentales acerca de este dispositivo y sus diferencias con la formación de los analistas anterior a la fundación de la Escuela Francesa de Psicoanálisis en 1964, pero también con las distintas propuestas formativas de la actualidad.

Inicio: 14/09/2022
Finalización: 7/12/2022
Horario:  19:30 Hrs a 21:00 hrs 
Encuentros: 14/09/2022 | 28/09/2022 | 12/10/2022 | 26/10/2022 | 9/11/2022 | 23/11/2022 | 7/12/2022 (7 encuentros)
Modalidad: Virtual
Plataforma: Zoom

Informes: ✉ asistente.nel.mexico@gmail.com

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Cuota de recuperación: $ 1,750 MXN
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