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2019 Archivo Seminarios2019

Adolescentes y síntomas contemporáneos. Enseñanzas de la clínica

Adolescentes y síntomas contemporáneos. Enseñanzas de la clínica

Alba Alfaro

En continuidad con el seminario clínico anterior: “Psicoanálisis con niños: enseñanzas de la práctica”, nos proponemos en este seminario abordar las problemáticas específicas que nos presenta la práctica psicoanalítica con adolescentes hoy, y las enseñanzas que esta clínica contemporánea nos aporta. Examinaremos las coordenadas que sitúan la pubertad como un momento de irrupción y de una interrogación frente a un “despertar a una forma de goce”. Estudiaremos en diversos casos clínicos publicados en la literatura psicoanalítica, la manera en que los adolescentes de hoy hacen un uso del cuerpo que viene a inscribirse en una clínica de la urgencia propia de lo contemporáneo. Las depresiones, las anorexias y bulimias, los cortes del cuerpo, el uso del tóxico, los deportes de riesgo, tal como son reportados en la práctica con adolescentes, nos permitirán abordar los diferentes arreglos con los que los adolescentes se sostienen para hacer con lo real de la no relación sexual en la época del Otro que no existe. Y estudiaremos especialmente las maneras en que el analista de orientación lacaniana, puede operar frente a estas manifestaciones límites.

Temáticas a abordar: Pubertad y adolescencia en Freud y Lacan. La práctica con los adolescentes y sus familias: desafíos al practicante de hoy. Prácticas en la institución con niños y adolescentes. Enseñanzas de la clínica contemporánea con adolescentes.

 

Bibliografía básica de referencia:

  • Freud, S., “Tres ensayos de teoría sexual”, Obras completas, Volumen VII, Buenos Aires, Amorrortu, 1979.
  • Lacan, J., “El despertar de la primavera”, Prefacio, Otros Escritos, Paidós, Bs. As., 2012
  • Miller, J.-A., “En dirección a la adolescencia”, Blog Psicoanálisis Inédito, 21-03-2015.
  • Miller J.-A., Sutilezas analíticas, Buenos Aires, Paidós, 2011.
  • Miller J.-A., “El campo pulsional”, en El Otro que no existe y sus comités de ética, Buenos Aires, Paidós, 2005.
  • Laurent E., ¿Hay un final de análisis con niños?, Buenos Aires, Diva, 1999
  • Laurent, E., El reverso de la biopolítica. Una escritura para el goce, Grama, Buenos. Aires, 2016
  • Recalde M., Púberes y adolescentes Estudios Lacanianos, Grama, Buenos Aires, 2008.
  • Izcovich, M., Ser padres, ser hijos. Los desafíos de la adolescencia, Gedisa, Barcelona, 2017.
  • Diversos artículos referidos al tema de la adolescencia y de la clínica contemporánea, publicados en las revista Virtualia, Varité, Lacan XXI, y en el Blog de la NEL Medellín.

Inicio: 15/08/2019
Finalización: 12/12/2019
Horario:19:30 Hrs
Modalidad: Presencial
Lugar: Sede NEL Ciudad de México

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2019 Archivo Seminarios2019

Psicoanálisis con niños: enseñanzas de la práctica

Psicoanálisis con niños: enseñanzas de la práctica

Alba Alfaro

Nos proponemos ubicar las coordenadas en que se inscribe y despliega la práctica del psicoanálisis con niños hoy, a fin de extraer las enseñanzas que ésta proporciona a la clínica, a la formación del analista y al psicoanálisis mismo. Estudiar la especificidad del psicoanálisis de orientación lacaniana en estos casos nos permitirá por una parte, esclarecer la apuesta ética y política que implica sostener la oferta del psicoanálisis en una época donde el mercado aliado a la ciencia toma a los niños como objetos y destinatarios de consumo y les destituye de su condición de ser hablante. Por otra parte, establecer las diferencias que existen entre un tratamiento del goce por el discurso analítico, de otros tratamientos que se ofrecen para “reparar fallas” de carácter biológico, cognitivo o social. Un eje central de nuestras elaboraciones será el de las articulaciones que entre la práctica y la clínica nos plantea la última enseñanza de Lacan, para orientarnos en lo que implica un tratamiento del goce en la época del parletre. Como modalidad de trabajo convocaremos a los asistentes a participar en la preparación de lecturas de textos y de casos publicados, e invitaremos a miembros de Nel-México a presentarnos su experiencia de formación con algunos casos.

Temáticas a abordar: La oferta del psicoanálisis en la época del “niño globalizado”. Implicaciones éticas y políticas. El juego como “aparato de goce”. Acoger lalengua del sujeto. La sesión analítica como un “esfuerzo de poesía”. La transferencia: tratamiento de las demandas, construcción del síntoma. Enseñanzas de la práctica: recorridos de análisis; función del diagnóstico; modalidades del síntoma. Experiencias de formación: la construcción de casos, la función del control. Viñetas.

Bibliografía de referencia:

  • Freud S., “Análisis de la fobia de un niño de cinco años (el pequeño Hans), (1909), Obras Completas, vol. X, Buenos Aires, Amorrortu, 1992.
  • Freud S., “El poeta y la fantasía” (1906-08), Obras Completas, vol. IX, Buenos Aires, Amorrortu, 1992.
  • Lacan J., “La estructura de los mitos en la observación de la fobia de Juanito”, Seminario 4 La relación con el objeto, Buenos Aires, Paidós, 2008.
  • Lacan J. “Nota sobre el niño”, Otros escritos, Buenos Aires, Paidós, 2012.
  • Laurent Eric, ¿Hay un final de análisis con niños?, Buenos Aires, Diva, 1999
  • Miller J.-A., El miedo de los niños, Buenos Aires, Paidós, 2017. Libro digital, EPUB. Archivo Digital: descarga y online
  • Miller J.-A., Sutilezas analíticas, Buenos Aires, Paidós, 2011.
  • Salman S. (compiladora), Psicoanálisis con niños: los fundamentos de la práctica, Buenos Aires, Grama 2005.
  • Daumas A., La Dignidad del Niño Analizante, Buenos Aires, Grama, 2018

Inicio: 14/02/2019
Finalización: 19/06/2019
Horario:19:30 Hrs
Modalidad: Presencial
Lugar: Sede NEL Ciudad de México

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2018 Archivo Seminarios2018

Rudimentos para un nuevo objeto

Rudimentos para un nuevo objeto

Edna Gómez Murillo
Colaborador docente: Juan Citlaltemoc Gómez

El Seminario de Textos 2018 es una propuesta para recorrer simultáneamente el Seminario 6 El deseo y su interpretación, de Lacan y algunos de los trabajos de metapsicología de Freud como La represión, Lo inconciente, Duelo y melancolía, Pulsiones y destinos de pulsión, textos freudianos fundamentales en los que encontramos los trazos primeros que movieron a la invención lacaniana.

Es posible decir que en el Seminario 6 vemos a Lacan encaminarse decididamente a la construcción del objeto a, luego de haber hecho elaboraciones de la categoría de objeto, como la siguiente: «En el plano exclusivamente objetivo, un objeto es frustrante o no lo es» (Seminario 2) Así, el deseo aparece como una posición diversa al dolor por la frustración -cuyo correlato es la compulsión a la repetición- . Este recorrido tiene como intención pesquisar los rudimentos para la invención del objeto a y las consecuencias en la práxis analítica.

Inicio: 05/05/2018
Finalización: 27/04/2019
Horario:19:30 Hrs
Modalidad: Presencial
Lugar: Sede NEL Ciudad de México

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2018 Archivo Seminarios2018

Clínica de la neurosis

Clínica de la neurosis

Responsables: Miembros de la Sede NEL Ciudad de México.
Coordina: Carolina Puchet.

FECHAS, RESPONSABLES Y TEMAS A TRABAJAR:
-26 de febrero: Carolina Puchet. Presentación del curso.
-5 de marzo: Marcela Almanza. Posición del analista: la dirección de la cura.
-2 de abril: Aliana Santana. La represión en la neurosis.
-16 de abril: Aliana Santana. La transferencia en la neurosis.
-7 de mayo: Viviana Berger. Entrevistas preliminares.
-21 de mayo: Edna Gómez. El diagnóstico psicoanalítico de Orientación Lacaniana.
-4 de junio: Irene Sandner. Neurosis obsesiva.
-18 de junio: Ana Viganó. Histeria.

"The Life and Death". Gustav Klimt

Inicio: 26/02/2018
Finalización: 18/06/2018
Horario:19:30 Hrs
Modalidad: Presencial
Lugar: Sede NEL Ciudad de México

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2017 Archivo Seminarios2017

Seminario de Investigación sobre psicosis

Seminario de Investigación sobre psicosis

Coordina: Viviana Berger
Responsables: Marcela Almanza, Ana Viganó, Aliana Santana, Irene Sandner, Viviana Berger

Esta propuesta está orientada por el Comité Ejecutivo de la NEL y el delegado para la Coordinación del proyecto, José Fernando Velásquez

OBJETIVO:

  • Desarrollar un vector de pesquisa clínica sobre la clínica y la práctica con la psicosis.
  • Recoger los elementos particulares de la práctica de las presentaciones clínicas tanto en su vector práctico como conceptual orientado a capturar las singularidades que cada parlêtre entrevistado aporta como enseñanza.
  • El centro de la actividad será generar una elaboración en relación a la clínica de la psicosis.
  • Promover el trabajo de investigación en relación a la psicosis en vistas al próximo Congreso de la AMP: «Las psicosis ordinarias y las otras. Bajo transferencia», Barcelona 2018.
  • Apoyar el trabajo de investigación en la práctica analítica que promueve el CE de la NEL.

CONTENIDO:

  • El Seminario estará centrado en los materiales recogidos en las presentaciones clínicas y en los detalles singulares que cada caso proporcione como demostración y como enseñanza.
  • Los temas no están previamente determinados, sino elegidos a partir de las elucubraciones teóricas que se elaboren desde lo singular de cada presentación y de acuerdo a los énfasis posibles de acuerdo a lo que se mostró en cada caso.
  • El Seminario se constituirá con sesiones en las que los responsables asumirán con un grupo de los asistentes uno de los temas a investigar sobre el caso presentado.
  • Se trata de dar cuenta de las variaciones únicas en su singularidad que aporta cada caso. ¿Qué podemos extraer como enseñanza de la psicosis ordinaria en cuanto a esta división, entre lo singular y lo universal, entre un saber-hacer y un saber-decir del psicoanálisis de hoy?
  • Temario:
    • El lenguaje y la psicosis – Irene Sandner
    • La alusión en la psicosis, la interpretación – Marcela Almanza
    • Estribillo – Fenómenos anideicos / suplencia – Viviana Berger
    • La creencia y la melancolía lacaniana – Ana Viganó
    • Solución sinthomática y suplencias – Aliana Santana

DESCRIPCIÓN:

  • Cada encuentro estará a cargo de uno de los miembros responsables de la coordinación del trabajo de investigación con los asistentes (serán participantes activos) que se hayan invitado para exponer en esa ocasión.
  • El miembro responsable tendrá a su cargo la orientación bibliográfica de la ponencia de ese encuentro y la coordinación de esa sesión.
  • Se elaborará un producto singular al finalizar el seminario.
  • La actividad es cerrada.

DIRIGIDO A:

  • Miembros y asociados
  • Invitados especiales con formación analítica (y los tres pilares de la formación: Análisis, Control, Relación epistémica con la Escuela)

Requisitos de los participantes

  • Inscripción previa selección.
  • Tener práctica clínica.
  • Estar dispuestos a la asistencia al conjunto de espacios y no solo a uno de ellos.
  • Compromiso a investigar y presentar estados de elaboración sobre los conceptos que se propondrán según el esquema de la investigación y a generar productos de formación sobre las enseñanzas de la «Presentación de enfermos.
  • Disposición para compartir los productos con los equipos de diferentes Sedes / Delegaciones o Institutos, o al conjunto de la Escuela en alguna actividad particular (Jornadas, Seminarios del INES, etc.)

Inicio: 15/02/2017
Finalización: 29/11/2017
Horario:19:30 Hrs
Modalidad: Presencial
Lugar: Sede NEL Ciudad de México

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2016 Archivo Seminarios2016

Todo el mundo es loco

Todo el mundo es loco

Marcela Almanza

La frase «Todo el mundo es loco, es decir, es delirante» pronunciada por Lacan el 10 de octubre de 1978 luego de su Seminario Momento de concluir, seconvierte para J. A. Miller «…en una brújula para guiarnos en la ultimísima enseñanza de Lacan, y en consecuencia, para guiarnos también en nuestra ultimísima práctica, ya que por un efecto de retroacción no podemos elucidar la enseñanza de Lacan sin ordenarla a partir de su última meta, por lo menos los que estemos al tanto de la misma».

En esta vía, durante tres encuentros, abordaremos las coordenadas principales de este seminario tomando en cuenta cómo esta formulación de Lacan cuestiona la idea de curación, de terapéutica y de normalidad ampliando el concepto de delirio y de síntoma.

* Miller, J.-A, Todo el mundo es loco, Paidós, Buenos Aires, 2015

Inicio: 16/11/2016
Finalización: 30/11/2016
Horario:19:30 Hrs
Modalidad: Presencial
Lugar: Sede NEL Ciudad de México

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2016 Archivo Seminarios2016

Los aparatos del goce Una lectura del Seminario XX Aún de Jacques Lacan

Los aparatos del goce Una lectura del Seminario XX Aún de Jacques Lacan

Responsable: Ana Viganó
Colaboran: Silvana Di Rienzo y Rosana Fautsch Fernández

Para esbozar una nueva definición del inconsciente Lacan formula el seminario Aún. Esto representa un viraje decisivo en su enseñanza respecto a la primacía de lo simbólico, deconstruyendo las elaboraciones anteriores para amalgamar a través del bricolaje entre referencias a lo literario, lingüisteras, poéticas y lógicas.

A partir de la preeminencia del goce, Lacan introduce a lalengua estableciendo una de las orientaciones nodulares de este seminario en torno a lo real en la experiencia analítica. Es decir, al desplegar distintas formas de localizar el goce nos interrogamos qué enuncia el decir del goce.

Si bien el cuerpo siempre ha estado presente en la enseñanza de Lacan en este punto de viraje adquiere otro espesor, poniendo en primer plano que hay un goce en tanto propiedad de un cuerpo vivo. Es allí donde ubica las disparidades existentes entre amor y goce con sus múltiples declinaciones: amor narcisista, imaginario, el Otro amor, el femenino y de los místicos, entre otros. Adviniendo así la pregunta sobre qué es aquello que no está en el lenguaje y tiene que ver con el amor, en tanto sostén del correlato, cifrando la experiencia respecto al goce.

Las implicancias de Aún para la experiencia analítica son exorbitantes. Una trayectoria es la ausencia de metalenguaje que horada a la consistencia ontológica en la constitución del sujeto, dando lugar al parlêtre. Otra implicancia es el lenguaje como vía del goce, reubicando a los tres registros sin primacía del uno sobre el otro. Tal como lo precisa J-A Miller citando a Lacan «lo real, diré, es el misterio del cuerpo que habla, es el misterio del inconsciente».

Los invitamos cordialmente a recorrer y a trabajar este seminario en el que se encuentran los destellos de lo que marcará la última enseñanza de Lacan.

Rapto de Proserpina (1622) de Gian Lorenzo Bernini (Napoli 1598 - Roma 1680), Galería Borghese.

Inicio: 22/09/2016
Finalización: 27/10/2016
Horario:19:30 Hrs
Modalidad: Presencial
Lugar: Sede NEL Ciudad de México

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2016 Archivo Seminarios2016

Lecciones introductorias de psicoanálisis: Formalización de los principios de la práctica del psicoanálisis 1er. Ciclo: Inicios de análisis, el inconsciente de Lacan

Lecciones introductorias de psicoanálisis: Formalización de los principios de la práctica del psicoanálisis 1er. Ciclo: Inicios de análisis, el inconsciente de Lacan

Responsable: Aliana Santana
Colaboran: Diana Montes y Rosana Faustch

No hay entrada posible en análisis sin entrevistas preliminares.
Lacan, 1971.

El título de este primer ciclo de Lecciones Introductorias de Psicoanálisis remite a diferencias. Efectivamente las hay, pero en esta oportunidad pondremos la lupa sobre esa que inaugura la serie: El Sujeto sobre el cual opera el psicoanálisis y la dimensión del lenguaje que causa su división. ¿Por qué hacerlo? Porque suponemos que es una buena manera de adentrarse en lo que hace del psicoanálisis de orientación lacaniana, una práctica sin reglas, pero no sin principios.


¿Cuáles son estos principios?


Desde Freud sabemos que las entradas en análisis implican la consideración de ciertas reglas y principios.; y desde Lacan hemos advertido que en cada nuevo comienzo, también se nos juega la autorización del acto. En este sentido, una de las incógnitas a despejar durante las entrevistas preliminares, es la posibilidad de que el analista logre articular de manera singular las dimensiones epistémicas, operatorias y éticas de su praxis. En este sentido, las preguntas que pulsionan en estas Lecciones introductoras al psicoanálisis aluden a nuestra práctica: ¿Qué orientaciones técnicas decantamos de los escritos técnicos desde la orientación lacaniana? ¿Cómo se juegan los elementos del tiempo y dinero durante las entrevistas preliminares? ¿Cómo distinguir la sugestión de la transferencia? ¿Qué indicios hay que rastrear para reconocer que con la presencia y acto del analista se ha posibilitado la experiencia del inconsciente?


Tres lecciones, tres sábados, nos reunirán alrededor de estas interrogantes y otras que puedan surgir.


Es una excelente oportunidad para conocer qué hacemos los psicoanalistas en la Escuela de Lacan.

Inicio: 25/08/2016
Finalización: 08/09/2016
Horario:19:30 Hrs
Modalidad: Presencial
Lugar: Sede NEL Ciudad de México

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2016 Archivo Seminarios2016

Los desarraigados

Los desarraigados

Responsable: Viviana Berger
Colaboran: Edna Gómez y Fernando Eseverri

Bajo este novedoso formato de seminario-conversación clínica trabajaremos sobre los casos presentados durante la Jornada Anual de las Secciones Clínicas en París del año 2008 que llevó por título «Los desarraigados» (Editorial Paidós).

En la «Nota para la edición castellana» de la introducción del libro, Silvia Geller presenta el dispositivo de la siguiente manera: «Jacques-Alain Miller con el instrumento de las conversaciones resituó la elaboración de nuestra clínica en un dispositivo vivo de estudio, investigación y reflexión».

A partir del texto escrito, pero con el mismo espíritu de laboratorio clínico, nos proponemos así trabajar bajo el formato de un seminario colectivo a través del cual iremos bordeando las nuevas nociones y conceptos que los paradigmas de la clínica actual ha hecho surgir.

¿Qué consecuencias para el sujeto que ha perdido toda captura simbólica? ¿Qué efectos sobre la constitución de sus identificaciones, el lazo social, el deseo? Discutiremos entonces, sobre las soluciones que encontraron los sujetos de los casos presentados y veremos qué ha podido hacer el psicoanálisis en cada tratamiento.

Este es el programa:

  1. Caso de Hervé Castanet: Una mujer destruye a un hombre presentación a cargo de José Juan Ruiz Reyes – 15.08.2016
  2. Caso de Jean Pierre-Deffieux: Depresión y desarraigo presentación a cargo de Fernando España – 22.08.2016
  3. Caso de Nassia Linardou-Blanchet: Socializar por medio de la separación, presentación a cargo de Jacil Palumbo
  4. Caso de Zuccardi Merli: Hiperactividad y cocainomanía: efectos del desarraigo, presentación a cargo de Vianney Cisneros Perez.

 

Inicio: 15/08/2016
Finalización: 05/09/2016
Horario:19:30 Hrs
Modalidad: Presencial
Lugar: Sede NEL Ciudad de México

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2016 Archivo Seminarios2016

Seminario: Psicoanálisis con niños